Счастливый неудачник: Как Дональд Трамп растратил состояние своего отца и создал иллюзию успеха - Russ Buettner

электроники со скидками, закусочных и людей, не похожих ни на что из их жизни в полугородке. Они нашли волшебный магазин, где продавались дымовые шашки, и, увлекшись музыкальными уличными боями в "Вестсайдской истории", в конце концов перешли к покупке ножей.

К концу седьмого класса об этом узнали их отцы. Оба мальчика попали в беду. Но Фред достиг предела в отношениях с Дональдом. Он отправил его в школу-интернат, в военную академию к северу от города. Когда осенью 1959 года Брант и Ониш вернулись в Кью-Форест, Дональда нигде не было.

Ониш заметил отсутствие Трампа и спросил у его классной руководительницы. Она понятия не имела, куда он ушел, и лишь сказала, что он не вернется. До Ониша дошли слухи, что директор предложил Дональду найти другую школу, но никто не знал наверняка.

" Это было все, - вспоминает Ониш. "Все пропало".

-

Через несколько месяцев после своего тринадцатого дня рождения Дональд Трамп ехал в отцовском "кадиллаке" за шестьдесят миль на север, в сельскую местность округа Ориндж, штат Нью-Йорк, неподалеку от крошечного Корнуолла-на-Гудзоне. Машина въехала на узкую дорогу, ведущую к четырехугольнику Нью-Йоркской военной академии - траве длиной около восьмидесяти ярдов, обрамленной тремя низко расположенными зданиями: одно для занятий, одно для сна, одно для еды. Этот квадрат станет центром его вселенной до конца детства. Его больше не называли студентом, теперь он был кадетом. Ему выдали винтовку M1 со снятым затвором, комплект военной формы и односпальную кровать в Райт-Холле - маленькой казарме для мальчиков седьмого и восьмого классов. Его родители уехали.

Ему разрешалось покидать эти места с ночевкой только по большим праздникам и летом. Фред и Мэри часто ездили на север по выходным. Им разрешалось брать его с собой за пределы кампуса, чтобы поесть. Во время одного из визитов Мэри загнала в угол мать другого ученика из его класса, Джорджа Майкла Витека, который легко перешел в академию из строгой католической школы в Холиоке, штат Массачусетс. Мать Дональда выглядела растерянной и умоляла миссис Витек найти волшебное средство, чтобы заставить ее дерзкого сына слушаться.

Как житель Райт-холла, Дональд попал под командование Теодора Добиаса, крепкого мужчины и заядлого боксера, который окончил академию, служил в армии США во время Второй мировой войны, а затем вернулся в Корнуолл на всю оставшуюся трудовую жизнь. Получив почетное звание майора, Добиас был известен среди студентов как "майор". Он жил в доме на территории кампуса с женой и детьми, а на стенах его кабинета висели таблички с мотивационными фразами вроде "В неудачах виновато отношение". С точки зрения Добиаса, молодой Дональд, привыкший к дому с постоянной прислугой, не знал, как позаботиться о себе. Его учили чистить ботинки и заправлять постель по стандартам военного лагеря. Когда он не справлялся с этими стандартами или переступал черту, Добиас шлепал его.

Его дни проходили в строгом следовании часам. Громкоговорители объявляли побудку в 6:00 утра. Молодые ребята из Райт-холла шли в общий туалет в подвале - кафельное помещение с душевыми лейками, унитазами и писсуарами, без перегородок. Переодевшись в форму, к 6:30 утра они выходили на плац, собираясь в колонны и группируясь по взводам. Поднимался флаг. Они маршировали в столовую, а после еды возвращались в казармы, где их ждала возможная проверка. Затем они шли на занятия, в основном в учебном корпусе с его игрушечными башенками, похожими на замки, возвышающимися по углам и фланкирующими вход. После занятий они чистили свои кастрированные винтовки M1. На открытых акрах к северу от квадрата они тренировались обращаться с оружием во время марша, а затем маршировали еще. Около трех часов дня все занимались спортом, после чего принимали душ и ужинали в своей форме. После еды они маршировали обратно в казармы на принудительную учебу. В 9:30 вечера прозвучит сигнал горна, и в затемненных комнатах будет проведена перепись курсантов. День был закончен.

Жизнь в кампусе текла так с тех пор, как в 1889 году школу основал ветеран Гражданской войны. На протяжении многих поколений многие мальчики, как и Дональд, отправлялись в академию, потому что их родители считали, что не могут их контролировать, или чтобы отвадить их от соблазна. Но академия не была исправительной школой. Мальчики поступали сюда и потому, что их родители развелись или умерли, или потому, что они планировали военную карьеру. Каждую осень в академию прибывало около дюжины мальчиков из богатых латиноамериканских семей. Привлекательным было обещание, что эти мальчики научатся самодисциплине. Газетная реклама 1906 года описывала мировоззрение академии:

Условия таковы, что ни в одной городской школе мальчик не может получить должного воспитания и влияния. Чтобы получить их, он должен посещать школу в тихом месте за городом, где его не подстерегают ни сомнительные ассоциации, ни дурное окружение.

Военная жизнь и дисциплина, а также постоянный контроль со стороны опытных инструкторов являются мощным фактором, формирующим характер мальчика, каким он должен быть.

Если военные ветераны вроде Добиаса задавали эмоциональный тон в академии, то руководство младшими кадетами переходило к старшим по иерархической структуре военных рангов. Власть текла вниз от первого капитана и его подчиненных, начиная с восьми капитанов-кадетов, каждый из которых отвечал за роту из тридцати-сорока студентов. Лейтенанты, сержанты и капралы исполняли желания капитанов, а все остальные в роте были в звании рядовых. Звание давало привилегии и власть. Командирам были даны широкие полномочия по обеспечению соблюдения стандартов - поддержание в порядке комнат, формы, оружия, демонстрация правильной техники маршировки, четкое стояние в строю, когда мимо проходят старшие кадеты, - посредством проверок и наказаний. Старшекурсники следили за соблюдением "Правил нового парня", что, по сути, означало, что к младшим ученикам относились как к меньшим. Когда в коридоре проходил старший курсант, все "новенькие" прижимались спиной к стене и кричали: "Извините, что помешали вам, сэр!". Если не ударить по стене достаточно сильно, это могло привести к наказанию.

Чтобы упрочить контроль, старшие дети часто прибегали к насилию или мнимой угрозе насилия. Удары палкой от метлы по голой спине были обычным средством. Нередки были и удары ногой в пах.

Дугласу Райхелю, однокласснику, который учился на год позже Дональда, было тринадцать лет, когда ему выдали M1. Для него это была удивительная вещь, даже без стреляющей гильзы и боеприпасов. Он никогда раньше не держал в руках огнестрельное оружие и восхищался его длинным черным стволом и тяжелой деревянной ложей. Выйдя на улицу, он поднял винтовку над плечом и прицелился в дерево. В этот момент капитан роты