Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей - Хизер Шумейкер

«Если ты не хочешь играть с Элис, это не страшно. Попробуй сказать так: «Нет, спасибо. Сейчас мне не хочется». Если ребенок грубит, напомните ему, что он не обязан играть с тем-то и тем-то, но не должен обижать его.

Научите уважительному отказу

Произнесите фразу: «Сейчас мне не хочется с тобой играть». Подчеркните слово «сейчас». «Сейчас мне не хочется с тобой играть. Я складываю головоломку. Может, потом поиграем». Дети эгоцентричны, и настроение у них переменчиво. Помогите ребенку дать ответ, оставляющий открытым возможности для будущего.

Сосредоточьтесь на чувствах

Отвергнутый ребенок нуждается в поддержке, особенно если он только что решился на серьезный социальный риск. Первым делом сосредоточьтесь на чувствах. Признайте их. Обиду не нужно держать в себе.

«Похоже, ты расстроился. Что ты чувствуешь? Тебе очень хотелось поиграть с Натаном, а он отказался».

Посоветуйте отвергнутому ребенку рассказать о своих чувствах: «Я расстраиваюсь, когда ты не берешь меня в игру». Некоторые дети предпочитают выражать свои чувства с помощью письма или рисунка. Запишите все, что он говорит, слово в слово – даже если это звучит грубо.

Договоритесь о будущей игре

Если конфликт происходит между братьями и сестрами или детьми, которые часто видятся, можно договориться о будущей игре. Это учит братьев и сестер заботиться друг о друге, не поступаясь своим правом на уединение. Если младшему брату всегда отказывают, помогите ему назначить время совместной игры. Старший ребенок может объяснить: «Сейчас я хочу играть один. А после ужина мы вместе будем собирать лего». Родители могут сказать отвергнутому ребенку: «Я слышала, что Руби хочет теперь поиграть со своей подружкой Анной. Чем ты займешься, пока она занята?»

Жизнь продолжается

Будьте готовы успокоить отвергнутого ребенка, но не слишком усердствуйте. Некоторые дети быстро преодолевают обиду. Спросите: «Чем ты можешь еще заняться?» Иногда ребенку не хочется искать другого друга. Предложите помощь, затем посоветуйте не обращать внимания. Очень важно напомнить ребенку, что жизнь продолжается.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Выявление причины

Я слышала, ты не разрешаешь Кэти войти. Что она может сделать, если войдет?

Ты волнуешься из-за Бена?

Ты хочешь быть с Джереми или хочешь делать то же самое, что и он?

Отве ргнутый ребенок

Сейчас Сара не хочет играть с тобой. Может, захочет потом.

Ты расстроилась. Тебе очень хотелось поиграть с ней во львов.

Ты боишься, что Сара больше тебя не любит? Сара, ты по-прежнему любишь Фиону?

Нельзя заставить кого-то играть с тобой.

Я знаю, что дети могут оставаться друзьями, даже если не все время играют вместе.

Защитить право на игру

Все в порядке. Ты не обязан играть с Дэнни.

Можешь сказать ему: «Я сейчас не хочу с тобой играть, но я тебя все равно люблю. Поиграем потом».

Когда вы поиграете вместе?

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Будь хорошей девочкой и прими Кэти в игру.

Так нехорошо. Конечно, она может играть.

Нельзя говорить: «Не играй со мной».

Это не важно, ты должен разрешить ему играть с тобой.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

Как и во время конфликтов из-за игрушки, большинство родителей настаивают, чтобы ребенок по первому требованию принял в игру новичка. Напряжение можно ослабить, если вы просто дадите понять другим детям и взрослым, что считаете нормальным, когда дети не играют вместе. «Все в порядке. Он не будет расстраиваться, если Аннабель решит, что хочет играть одна. Она имеет на это право». Или: «Похоже, вы надеетесь, что Брайан и Энди начнут играть вместе. Я не расстроюсь, если этого не произойдет».

Иногда взрослые проявляют твердость: «Глупости! Конечно, он может играть». В таких случаях постарайтесь понять, к чему приведет вынужденная игра. Кто знает? Иногда дети ладят друг с другом. Если этого не случится, вы всегда можете уйти. Если разница во взглядах на воспитание выявляется у вас дома, вы можете сказать: «В нашем доме дети не обязаны играть друг с другом, если они не хотят. Я знаю, что настроение у детей меняется, и они могут захотеть поиграть попозже».

Трехлетние Амелия и Лея построили пиратскую хижину в группе детского сада, где работала моя мать. «Нам нужно объявление!» – закричали девочки, и моя мать записала то, что они продиктовали, слово в слово.

«Мальчикам вход воспрещен. Мальчикам-пиратам нельзя. Драться нельзя. Кричать нельзя. Нельзя бросать попкорн в наш дом».

В другом конце коридора в группе для четырехлетних детей мальчики соорудили крепость. Их объявление гласило:

«Убежище хороших парней. Вход разрешен только мальчикам, которые живут в этом доме. Только хорошие парни. Девочкам вход воспрещен».

Эти дети осмысливали сразу несколько понятий и пытались защитить их: друзья, правила игры и половая принадлежность.

Причина неправильных правил

Во время игры дети часто распределяются по половому признаку. Отторжение другого пола учит ребенка осознавать собственную половую принадлежность и заводить друзей.

С трехлетнего возраста дети начинают понимать и изучать гендерные роли и половую принадлежность. Кто мальчик, а кто девочка? Как их различить? Что это значит, быть мальчиком или девочкой? Кто я? Что делают мальчики/девочки? У всех ли девочек длинные волосы? Кто этот взрослый с короткой стрижкой, мужчина или женщина? Кем я буду, когда вырасту, мамой или папой? Может ли мальчик превратиться в девочку?

Для ребенка один из способов утвердить свою половую принадлежность – это играть только с детьми одного с ним пола. Девочки играют с девочками. Мальчики играют с мальчиками. Такая сегрегация по признаку пола инициируется самими детьми и встречается очень часто. Когда ваша дочь кричит: «Мальчикам нельзя!» или вешает на двери спальни объявление «Мальчикам вход воспрещен – только для девочек», она, по всей вероятности, ничего не имеет против мальчиков, а просто заявляет о себе как о девочке.

Польза неправильных правил