Не выходи на люди голым! Конструктор речевого имиджа. Практическое руководство - Наталья Козелкова

высоту. Последнее речевое звено начинаем с максимального верха и медленно (как и всё последнее предложение, даже ещё медленнее) по ступенькам катимся максимально вниз. Если взять в качестве примера приведённое выше предложение, предположив, что оно завершает текст, то выглядеть (и, соответственно, звучать) оно должно следующим образом:

4. На вопросе голос всегда идёт вверх – на том слове, которое мы хотим выделить (то есть сделать его громче и медленнее – про это я дальше повторять не буду). Если какие-то слова до конца предложения остаются – отбрасываем вниз, не продолжаем висеть наверху.

В данном примере нас интересует уверенность собеседника. Если же нам более важна истинность его утверждений, предложение выглядит так:

Очень важно помнить, что вопросительная интонация всегда идёт наверх, а утвердительная, утверждающая – вниз. Огромное количество людей даже не понимают, почему их всерьёз не воспринимают. О чём бы они ни говорили. А у них просто сформировалась милая привычка вместо точки в конце предложения задирать вопросительные хвостики.

Звонит мне потенциальная слушательница и сообщает: «Мне скоро телепрограмму вести? Как только продакшен будет готов запускаться? А у меня, мне кажется, проблема? Что-то мне в моей интонации не нравится?»

Это хорошо, говорю, что не нравится. Хорошо, что слышите, что что-то не так. Корректироваться легче будет.

5. С восклицательным знаком всё просто. Это точка (либо промежуточная, либо финальная – в зависимости от местонахождения в тексте), только с бо´льшим нажимом:

Предлагаю пример текста с разметкой – спокойно, не торопясь, разбивая голосовой текст на речевые звенья, проговаривая их плавно, на одном дыхании, расставляя паузы и акценты, прочитайте вслух:

25 января 1938 года V из-за высокой солнечной активности V северное сияние V наблюдали в Западной Европе.

Паника V охватила многие города Европы. Пожарные машины V поднимались по тревоге V и мчались в сторону громадного красного зарева, V полыхавшего на севере, V люди в страхе бежали из городов. Видели это странное сияние V и на южном берегу Крыма. (в данном случае про сияние мы уже говорили, и его делать ударным уже не обязательно – обязательно это было сделать только первый раз, а вот глаголы «видели», «описывали» становятся важными и, соответственно, ударными.)

Наблюдатели описывали его V как зарево далёкого громадного пожара V на фоне безоблачного звёздного неба V в северной его стороне. Сияние имело густо-малиновый цвет. Оно ослабевало и усиливалось. На красном фоне V большого пятна V неправильной размытой формы V временами возникали вертикальные фрагменты V белого цвета, V создавая впечатление лучей V далёких прожекторов.

Это было полярное сияние, V многократно усиленное V из-за гиперактивности Солнца.

Итак, обобщаем, что в результате из этой главы мы узнали (если только прочитали) и получили (если ещё и прошлись по тексту сами – опыт можно получить только практикой):

• происходит переход на внятную и понятную речь с чёткой расстановкой смысловых акцентов;

• слушателю в подкорку укладываются сложнейшие мысли и тексты, будучи структурированными «логикой речи», голосовыми фигурами речи;

• выстраивается неторопливая, логически собранная, весомая речь уверенного в себе человека.

Глава 9

«Что вижу – о том пою». Визуализация текста

Надо поверить, просто потому, что ВАМ это выгодно.

Дейл Карнеги

Видели, как дети врут? Если их поймали на чём-то предосудительном – врут они крайне убедительно. Что они делают? Правильно, спасают от большого и сильного взрослого свою филейную часть (в переносном или прямом смысле, в зависимости от тяжести проступка и строгости старших). На самом деле они не врут. Мир многовариантен, и ребёнок мгновенно убеждает себя, что произошёл именно тот вариант событий, который ему на руку. Он ВКЛЮЧАЕТ ВООБРАЖЕНИЕ и рисует себе именно необходимую в данный момент реальность. А если картинка нарисована точно и со всеми подробностями…

Внуку пять лет. Новогодний отпуск проводим в охотничьем домике в деревне. Слышу, как хлопнула входная дверь, выхожу в прихожую и обнаруживаю натащенный в дом на сапогах сугроб. Сурово хмурю брови: «Ярик, ну мы же договаривались, что ты сапоги будешь на крыльце отряхивать!»

На меня взлетают наивные чёрные глаза (полтора года спустя он признается, что умеет делать «наивные глазки» – у детей искусство создания «аватаров» встроено!). «Тата! (бабушками он зовёт моих маму и сватью.) Это не я! За мной следом Дед Мороз зашёл! С мешком, бородатый… Потоптался, снегу насыпал и ушёл – понял, наверное, что адресом ошибся, мне же он подарок уже приносил… Тата, я не стал ему замечание делать – Дед Мороз всё-таки! Давай я сам за ним снег на улицу вымету!»

И логикой-то я всё понимаю, и решение он мгновенно принял верное, по сути вопроса ругаться уже не за что, а вот поди ж ты, стоит у меня перед глазами близоруко сощурившийся на адрес в бумажке, немного растерянный, переминающийся с ноги на ногу, рассыпая по прихожей снег с валенок, белобородый Дед Мороз.

Фишка в том, что у мозга есть любопытное свойство: он не видит разницы между правдой и вымыслом, если вымысел облачён в такую же яркую и точную картинку, как и воспоминание о реальном событии. И тут срабатывает знаменитое правило Сократа: «Если хочешь убеждать тысячи, убеди сначала одного человека – себя». Вот визуализация текста и является этим инструментом самоубеждения, превращающегося в мощнейший механизм убеждения. Все крупные политики пользуются этим инструментом испокон веков. Помните монолог царя в сказке Леонида Филатова:

Утром мажу бутерброд,

Сразу мысль: а как народ?

И икра не лезет в горло.

И компот не льётся в рот.

Дети этим умением владеют от природы, а потом взрослые эту яркую игру воображения забивают своим педантичным «не ври, не ври!», ребёнок теряет этот навык, а став взрослым, с огромным трудом заново ему учится – и то если только осознает необходимость стать более эффективным в коммуникации.

Несколько лет назад в YouTube все рекорды побил ролик, в котором полненький мальчик вместе с мамой пытался выучить знаменитую «Ласточку» Плещеева: «Травка зеленеет, солнышко