Последние приключения барона Мюнхаузена, или Остров Фиаско - Марк Тарловский

Окно закрылось, но тут же распахнулось другое:

— Ви-тя! Ви-тя!

Так я и знал!

— Иду! — кричу я. — Иду!

И снова рву семена. Это мама — уже три часа, и мне пора домой.

— Немедленно! Сейчас же!

— Да иду же, иду!

Чуть не плача, я сползаю с дерева.

— Павлик, — говорю я, — айда домой?

Но Павлик и слышать об этом не хочет и остается на дереве. Я тоже не хочу, но я иду… Нет, не иду — я мчусь, я врываюсь домой как ракета!

— Можно еще пять минут?

— Пять минут? Я уже десять минут тебя зову!

— Но, мама, нам почти не задали уроков!

— Вот и отлично! Сделаешь уроки — и гуляй на здоровье!

Ну почему, почему меня все время заставляют? На каждом шагу!.. Но тут мама берет меня за руку и подводит к стене. На длинном белом листке моею рукой выведено: «Режим дня… С трех до семи — уроки».

«Режим» обведен красивой рамкой, и каждое слово в «режиме» раскрашено. Я составил его еще в прошлом году после двойки по математике…

— Как! — вскричал я пораженно. — Суп из моих штанов?! Невероятно!

Наконец на четвертые сутки я был выброшен океаном на берег большого острова.

С трех до семи — уроки… Я бухнулся на стул и уставился в окно. В глубине двора виднеется клен, на нем болтается Павлик. Вот он взмахнул руками, крикнул, и целая туча семян закружилась в воздухе. Стараясь не шуметь, я подкрался к окну и отворил его — и в оконном стекле, как в зеркале, закачался наш зеленый двор: трава, кусты, деревья… Закачалась тропинка к воротам, закачались ворота…

И вдруг раз-два — окно захлопнулось! Не проронив ни единого слова, мама гневно покидает комнату. Все! Делать нечего! Пора за работу.

Вот уже целый час я сижу за столом и ничего не делаю. У меня так часто бывает — сижу и ничего не делаю. Просто думаю… О чем? О чем угодно, кроме уроков.

Но все это ничего, лишь бы мне не подвернулась интересная книжка. Сначала я читаю до двадцатой страницы, потом до тридцатой, потом до тридцать пятой… «Стоп! — говорю я себе. — Хватит! Ты ничего еще не сделал, ничего!»

И что же? Спокойно читаю дальше. Как заколдованный!

«Закрой, — говорю, — закрой сейчас же, пока не поздно. Ты еще пожалеешь, лодырь несчастный!»

Но в том-то и дело, что я не могу закрыть, пока не узнаю, чем все кончится. И снова читаю, читаю, читаю… Все! Дочитал! Закрыл! Наконец-то! Все кончилось хорошо, просто замечательно! И я опять сижу и ничего не делаю.

Мне говорят:

— В чем дело? Что с тобой происходит?

— Да ничего, — говорю, — ничего со мной не происходит. Просто мне надо подумать, вот и все.

Мне говорят:

— Сколько можно думать, как тебе кажется?

И в самом деле, сколько можно? Ведь у меня нет времени, нет времени! И я ничего не успею! Нельзя терять ни секунды! И вот тут на меня вдруг наваливается жуткий голод. Ну просто сил нет!

— Как! — удивляются все. — Но ты ведь только что ел!

— Значит, не наелся, — отвечаю я. — Ну и что?

— Да нет, ничего… Ешь, — говорят, — приятного аппетита.

— Спасибо, — мычу я в ответ и ем, ем, ем… Все, что подвернется.

Мне говорят:

— Может быть, хватит? Отдохни немного…

— Да нет, — говорю, — еще не наелся.

И это правда. Страшно есть хочется. Зверский аппетит…

Но сегодня все было по-другому. Никакого аппетита! Зато куда-то пропал дневник. Я раз десять проверял портфель. Ручка, учебники, тетради — все на месте. А дневника нет!

И тут снова появилась мама:

— В чем дело? Опять дневник в классе забыл?

— Ничего я не забыл! Я точно помню…

— Если так, то где же он?

Вместо ответа я вытряхнул из портфеля учебники и тетради.

— Вот, смотри! История, ботаника, литература…

— А это что? — и мама вдруг вытащила из стопки книг на столе мой дневник.

— Ага! Нашелся! Ну что я говорил?

— Да, действительно, — вздохнула мама, — на этот раз ты забыл его дома…

— Но я же точно помню, как записывал задание!

Я распахнул окно и закричал во всё горло:

— Эй, Павлик! Павлик! Что нам по математике задали? Что-что? Повтори! Не слышу!

Я закрыл окно и молча повернулся к маме. Потом сказал:

— Он дневник в классе забыл…

И не успела она опомниться, как я был уже у дверей:

— Я сейчас, быстро! Только уроки узнаю и назад! Через пять минут вернусь!

Ну конечно, через пять. У меня ведь есть велосипед!

Быстро сбегаю вниз по ступенькам, велосипед прыгает рядом — его заднее крыло дребезжит. Вскочив в седло и приподнявшись на педалях, я набираю скорость. Рвется, свистит ветер, все быстрей и быстрей крутятся колеса, и вот уже спицы сливаются в серебряную паутину. Чиркнуло колесо по луже, и серая шина стала черной. А я кручу все сильней, сильней, последний проворот — и носком ноги резко останавливаю педаль — велосипед, как из лука, сам летит дальше. Легкий, тонкий, крепкий — он дрожит от быстрого бега. Тяжело пристукнула крышка люка. Одинокие прохожие смотрят мне вслед…

Впереди на дороге краснеют кирпичи, проехать между ними почти невозможно. Проеду ли я? Да, проехал! А теперь — между деревом и фонарем.

Если проеду, даже подумать страшно: я — олимпийский чемпион! С ходу врезаюсь в дерево, перелетаю через руль, качусь по асфальту… Этот асфальт дерется, как наждак! Пуговицы отлетели, все в пыли. Олимпийский чемпион! Дуралей несчастный!.. Уф! Подхожу к велосипеду — переднее колесо все еще крутится…

А уроки я узнал у Люси Королевой. Кто-кто, а она всегда все знает. Отличница… И вот что она придумала: бросила мне вниз с балкона бумажного голубя. Прямо с пятого этажа! Вот молодец! И пока он кувыркался, нырял и кружил, я крутился внизу как сумасшедший. То вперед, то назад, то снова вперед — чуть с ног не свалился. Люська страшно хохотала!

И все-таки я поймал его. Еще бы! Я ведь знал, что это голубь почтовый. Он принес мне домашнее задание.