365 правил этикета, которые полезно знать каждому ребенку. Игры, занятия и другие веселые способы, чтобы помочь детям научиться хорошим манерам - Шерил Эберли

Юмором следует пользоваться с умеренностью. Если у вашего ребенка талант запоминать шутки и он умеет вовремя подать смешную реплику, покажите ему, что вас радует такое развлечение. Если ребенок с готовностью видит смешную сторону ситуации, посмейтесь вместе с ним, если он удачно пошутил. Но всегда рекомендуйте ребенку проявлять умеренность.

Даже если ребенок по-настоящему остроумен, ему не стоит смешить людей постоянно. Человек, так и сыплющий шутками, утомляет окружающих. Люди, не умеющие шутить, в его компании могут почувствовать себя неловко. Они будут искать способы избежать общества шутника.

Не стоит прятаться за юмором. Людям легче дружить, если они позволяют другим узнать себя. Юмористический ответ на важный вопрос может рассердить или огорчить собеседника. Иногда веселым людям следует быть серьезнее и показывать другим свои истинные чувства.

На практике

Купите книгу с юмористическими рассказами и наслаждайтесь ими вместе с ребенком. Помогайте ребенку находить удачный повод, чтобы проявить чувство юмора.

Дети слышат ругательства на улицах и от сверстников, и у них возникает желание повторить «крепкое выражение». Не реагируйте слишком бурно: ругательства привлекательны главным образом потому, что вызывают сильную реакцию. На самом деле ребенок может даже не подозревать об истинном значении бранных слов.

Если вы слышите, как ребенок ругается, спокойно спросите его, знает ли он значение того слова, которое он произнес. Объясните ему, что некоторые слова звучат оскорбительно для других людей, поэтому их никогда не следует произносить. Если ребенок не уверен в значении слова, то ему не следует его употреблять.

Очень часто подростки разговаривают совершенно по-разному в кругу сверстников и с родителями и учителями. Объясните ребенку опасность двойных стандартов. Если он старается не ругаться в присутствии взрослых, но считает нормальным ругаться в компании друзей, рано или поздно он обязательно попадет в неловкую ситуацию, выругавшись в самый неподходящий момент. Лучше вести себя корректно и вежливо в любой ситуации и в любом сообществе.

В некоторых семьях деньги тратят свободно, тогда как в других считают каждую копейку. Привычки не всегда отражают то, сколько денег есть в семье. Помогите ребенку понять, что у людей, как правило, есть устоявшееся представление о деньгах. Он может легко оскорбить другого человека, заговорив о деньгах.

Прежде всего научите ребенка говорить о деньгах с вами, а не с его друзьями. Когда он говорит с приятелем о деньгах, он может показаться хвастуном. Если же он делится с приятелем финансовой проблемой, он разговаривает с тем, кто ничем не может ему помочь.

Детям не следует спрашивать у других, сколько они заплатили за ту или иную вещь, и самим рассказывать о своих покупках. Хотя дети про себя наверняка будут сравнивать свои вещи с вещами приятелей, вслух этого делать не следует.

Ваш ребенок обязательно встретится с детьми и взрослыми, чье произношение будет отличаться от его собственной манеры говорить. Ему не следует смеяться над этими людьми или указывать на то, как странно они разговаривают. Главное, – это сосредоточиться и понять, что они говорят.

Нет ничего обидного в том, если ребенок скажет, что не понимает говорящего, и попросит повторить сказанное. Это лучше, чем делать вид, что он все понял.

Особенности речи придают культуре колорит. Как было бы скучно, если бы мы все говорили совершенно одинаково! И все же когда человека постоянно спрашивают о его акценте, ему начинается казаться, что людям было бы приятнее, если бы он говорил правильно. Объясните ребенку, что, спрашивая человека о том, почему он говорит иначе, он повторяет то, что до него уже спрашивали другие. Лучше всего без комментариев принять манеру говорить другого человека.

Если у вашей семьи акцент, который резко отличает вашу речь от речи тех, кто живет по соседству, посоветуйте ребенку не принимать замечания на этот счет слишком серьезно. Замечания могут быть обидными, но скорее всего их делают от недостатка знаний, а не с плохими намерениями.

На практике

Посмотрите классический фильм «Моя прекрасная леди» и обсудите достоинства метода профессора Хиггинса в его работе с Элизой Дулитл.

Очень важно, чтобы ребенок мог сказать «нет», когда он этого хочет. Наркотики и алкоголь легко доступны, и многим ребятам школьного возраста придется научиться отказываться от них.

Психологи говорят нам, что дети должны говорить действенное «нет». Отказ не будет действенным, если потом ребенок пожалеет, что обидел друзей, и решит поддержать компанию. Психологи также говорят, что произнесенное «нет» не должно осуждать и унижать другого человека. Говоря «нет», не следует объяснять другому человеку, насколько он глуп.

Ваш ребенок сможет сказать действенное «нет», если вы его заранее познакомите с ситуациями, с которыми он может столкнуться, и у него есть ясная причина отказаться. Когда ребенок произносит «нет», он говорит о себе, а не отталкивает или атакует другого человека. Ребенок может сказать: «Я не буду пить, потому что не хочу вылететь из футбольной команды». Или: «Нет, спасибо. Я обещал родителям не принимать наркотики». Или: «Нет, это не для меня».

На практике

Почаще обнимайте ребенка или похлопывайте его по спине. Обязательно скажите ему, если вы заметили, что он сделал что-то хорошее. Вы поможете ему укрепить уверенность в себе, и он сможет говорить действенное «нет».

Если ваш ребенок просит у вас носовой платок в кинотеатре, то сделать это лучше шепотом. Но если он шепотом делится с вами мнением по поводу человека, который сидит рядом с ним за столом, это невежливо.

Объясните ребенку: если он говорит с кем-то шепотом, находясь в группе людей, то у остальных создается ощущение, что он от них что-то скрывает. Они могут решить, что ребенок говорит о них, отзываясь о них плохо, или они почувствуют себя лишними. Шепот заставляет других почувствовать себя некомфортно, поэтому лучше избегать шепота.

На практике

Обсудите с ребенком, как ему следует поступить, если он подходит к группе, в которой кто-то шепчется. Что ему следует сказать, если при его приближении все замолкают? Следует ли ему спросить, не помешал ли он, и надеяться, что его включат в разговор? Или просто сказать «извините» и отойти? Могут сработать оба подхода, все зависит от того, насколько хорошо он знает эту группу людей.