Мост через пропасть. Создание тематических фотокнижек: творческий союз особого ребёнка и его окружения - Дана Маденич

Так постепенно росла большая увлекательная фотокнижка, в которой были запечатлены все основные моменты повседневной жизни Илюши. Благодаря его художественному таланту проект с каждым днем становился все более красочным. Для членов семьи это был особый повод, видеть и похвалить таланты Ильи, и мальчик расцветал, чувствуя такую поддержку.

Книжка была целиком посвящена жизни мальчика, поэтому решили так ее и назвать «Илюшин мир». В ее создании принимали участие все члены семьи. Сестричка помогала украшать страницы, папа с сыном выбирали и обсуждали фотографии, сделанные Ильей, а мама помогала придумывать для этих фотографий названия и тексты, раскладывала фото и подбирала к ним текст так, чтобы в результате получилась увлекательная история.

Таня чувствовала, что работа скоро будет готова, и уже мысленно представляла, как отнесет ее в школу. Она листала почти готовую фотокнижку, в очередной раз наслаждаясь результатами работы своего необыкновенного ребенка, и думала над возможным эффектным концом получившейся истории, которого пока еще не было. Вдруг она заметила добавленные в конце книжки пустые страницы. Сверху аккуратным почерком Ильи было написано: «Мои школьные друзья». Ниже был рисунок здания школы – и ничего больше. Никаких фотографий, никаких картинок. Словно зияющее пятно пустоты в яркой и полной тепла книжке.

Таня глубоко задумалась. Ей казалось несправедливым и неправильным, что ее умный и талантливый мальчик не может найти школьных друзей. Она поняла, что это и есть эффектный конец книжной истории.

На следующий день, приведя Илью в школу пораньше, она заглянула в учительскую и нашла там классного руководителя своего сына:

– Алина Викторовна, я хотела бы вам кое-что показать… Вот. – Таня положила перед учительницей фотокнижку Ильи.

Алина Викторовна долго ее листала. Она смотрела на страницы, не скрывая своего восхищения, затем открыла пустые листы и подняла взгляд на Таню. Несколько секунд женщины молча смотрели друг на друга.

– Таня, оставьте мне вашу фотокнижку. Я думаю, что знаю, как помочь. Я могу показать вашу фотокнижку классу?

– Да, конечно… Только вот я волнуюсь о том, как на это отреагирует Илья.

– Я позабочусь об этом, – сказала учительница, – оставьте это мне.

На перемене Алина Викторовна подошла к своему особенному ученику.

– Илья, я сегодня разговаривала с твоей мамой и узнала о том, какой прекрасный фотопроект вы сделали. Хочу поблагодарить вас за идею: это именно то, что мне нужно. Теперь я знаю, что классный час, который я проведу завтра, будет особенным. Я расскажу об искусстве фотографии. Так что мне очень нужна твоя фотокнижка, чтобы показать ее детям. Ты разрешишь мне это сделать?

После недолгого колебания мальчик согласился, хотя он был заметно взволнован.

На следующий день с самого утра учительница пообещала классу, что сегодня на классном часе их будет ждать необычный урок.

Алина Викторовна не обманула их ожиданий. Занятие было посвящено искусству фотографии. Она рассказывала о том, насколько это тонкая и творческая работа. О том, как важен ракурс и свет. Она показывала творения профессиональных фотографов, настоящих мастеров своего дела.

– А особенно любят работы фотографов девушки, – пошутила она, – ведь именно от фотографа зависит, насколько красивыми вы получитесь на фото.

Девочки увлеченно зашептались. Каждая из них хотела увидеть себя красавицей. В этот миг каждый мальчик в классе мечтал быть фотографом.

– А теперь, ребята, я хочу вам кое-что показать. Среди вас уже есть настоящий фотограф. Он очень скромен, как и положено настоящему мастеру, но его работы очень талантливы и хороши, – учительница щелкнула выключателем, и на демонстрационном экране появилось изображение из фотокнижки Ильи.

История рассказывала о живописном месте, где расположен небольшой, но очень уютный городок, с большим красивым парком, магазинами, библиотекой и т. д. И в одном очень тихом районе стоит симпатичный домик, в котором живет дружная семья, где все любят и помогают друг другу.

Учительница щелкнула пультом, и дети увидели следующее фото. Там были изображены Таня, ее муж и их дочь. Эта теплая и домашняя фотография дышала уютом семейного очага. Родители Ильи не знали, что их снимают, и оттого выглядели очень трогательно и непринужденно. Они улыбались друг другу и о чем-то говорили. Фотография была оформлена небольшими аппликациями, которые подчеркивали ее красоту.

– Ого. Это сделал кто-то из нашего класса? – спросила классная заводила Аллочка.

– Да. Именно, – Алина Викторовна переключила страницу, и дети увидели комнату, где вещи были разложены в идеальном порядке, а потом и фотографию хозяина этой комнаты. Она посмотрела на Илью, который, не отрываясь, смотрел на экран. Он выглядел немного испуганным, словно боялся, что его будут ругать.

– Это наш Илья! – зашумели дети.

– Да, вы правы. Это Илюша. – Алина Викторовна с удовольствием представила автора работы.

Взгляды всех детей класса обратились на Илью. Мальчик, не привыкший к всеобщему восхищению, явно чувствовал себя неловко. На мгновение учительнице даже показалось, что сейчас он встанет и убежит.

Учительница подошла к его парте.

– Спасибо, Илья. Твоя фотокнижка меня очень порадовала. Я люблю красивые вещи и думаю, что всем детям в этом классе твоя работа тоже понравилась. Она очень вдохновляет. Думаю, что теперь я тоже начну чаще фотографировать.

Аня поднялась, подошла к Илье и посмотрела на него с любопытством, просительно:

– А ты сможешь сфотографировать меня так, как ты сфотографировал свою сестру?

Несмело, почти робко Илья поднял на нее глаза и неуверенно кивнул. И, кажется, даже улыбнулся. И тут класс наполнился радостными девичьими восклицаниями, все спешили к парте Ильи, чтобы рассказать, как им нравятся его фото. И конечно, попросить его сделать их фотографии, всем хотелось почувствовать себя в роли модели. Мальчики восторженно расспрашивали его, как работает фотоаппарат, ведь мало кто из них умел с ним обращаться. И, странное дело, Илью совсем не пугал шум. Он смотрел на других детей и впервые не видел в них настороженности и агрессии. Ему это нравилось!

Пару недель спустя Илья подошел к своей маме.

– Алина Викторовна сказала отдать это тебе, – он протянул ей какой-то сверток. Таня удивилась и немного встревожилась, но старалась спрятать эти чувства от сына. Она взяла пакет.

– Спасибо, Илья, я потом посмотрю, – она подождала, пока мальчик выйдет, и развернула сверток.

Таня смотрела на содержимое и чувствовала подступающий к горлу ком. Внутри были фотографии. На одних ее сын ел в школьной столовой и о чем-то увлеченно беседовал с девочкой Аней. На других он играл на перемене с другими мальчишками. Дрожащими руками Таня перебирала фотографии. На многих были изображены смеющиеся или серьезные Илюшины одноклассники. В конце была приложена записка от Алины Викторовны. «Татьяна Ивановна, я разрешила Илье снимать моим фотоаппаратом. Большую часть этих чудесных портретов он сделал сам». Мама смахнула счастливые слезы и вышла из комнаты.