Главное время для развития: от 3 до 7 лет. Обучение и игра каждый день - Лариса Суркова

В пять-шесть лет ребенок с удовольствием будет пользоваться настоящими часами, и изучение времени пойдет быстрее.

Помогут вам и стихи! У детей-дошкольников преобладает образное мышление, им легче воспринимать рифмованную информацию. Именно поэтому я рекомендую разбирать с детьми разные стихи – «Про время», «Про переход дороги» и т. д. Они помогают детям представить необходимую ситуацию и разобраться в ней.

Составьте с ребенком режим дня по часам, красиво оформите его и повесьте на видное место. Помогайте ребенку контролировать свой режим.

Разберите с ребенком понятия «выходные» и «будние» дни – чем они отличаются, как они обычно проходят. Расскажите ему, как можно отдыхать и получать новые впечатления. Придумайте, чем вы будете заниматься в ближайшие выходные, и хорошенько отдохните!

Упражнения и игры, направленные на развитие мелкой моторики рук, нужно делать задолго до поступления ребенка в школу. Ученые давно доказали, что развитие рук тесно связано с речью и мышлением малыша, а также готовит ребенка к обучению письму. При этом работать над развитием мелкой моторики следует только в игровой форме; не забывайте хвалить ребенка, создавать ситуации успеха.

Как можно развивать моторику в домашних условиях?

Предложите ребенку поиграть в пальчиковый театр. Разучите и покажите небольшие сценки в форме диалога (можно взять за основу сказки «Колобок», «Теремок», «Репка»). Пусть ребенок кистью или пальцами имитирует движения персонажей: наклоны и повороты головы куклы, разнообразные движения туловища и рук. Те же самые сюжеты и персонажи можно перенести в театр теней. Оборудование для театра теней – элементарное: стена и любой источник света. Изучите с ребенком, как, складывая определенным образом пальцы, можно изобразить птиц, зверей и других персонажей. Фигуры получатся не сразу, так что начните с самых простых.

Детям очень нравится искусство оригами: на глазах у ребенка происходит чудо – плоский немой лист бумаги за считаные минуты оживает, превращается в цветы, зверей, птиц. Оригами будит детское воображение, память. В Интернете и специальных книгах можно найти всевозможные схемы поделок. Кстати, получившиеся фигурки из бумаги можно использовать в играх, инсценировках.

Предлагайте ребенку раскраски. Штриховка подготавливает руку ребенка к письму и развивает усидчивость. Можно найти раскраски на любую тематику: динозавры или принцессы, гоночные автомобили или абстрактные узоры – выберите то, что нравится ребенку. Обращайте внимание на нажим карандаша: попросите ребенка раскрашивать, например, дождевые тучи, используя сильный нажим, а легкие облачка – используя слабый.

Игры с конструкторами и мозаикой также развивают мелкую моторику рук; чем старше ребенок, тем должны быть мельче детали.

Чаще лепите из глины и пластилина, создавайте разнообразные поделки. Например, предложите ребенку нанести ровный слой пластилина на рисунок на картоне (ваза, дерево, птица) или на настоящий предмет. Затем украсьте поделку: вдавите в пластилин горох, рис и др. У вас может получиться заснеженная елочка из риса, или волшебная птица с перьями из гороха и фасоли, или камни на песке – пшено и гречка на желтом пластилине. Если облепить пластилином старую вазу и украсить ее пуговицами, то получится уникальный декоративный предмет. Экспериментируйте!

Предложите ребенку порвать цветную бумагу или старые журналы на мелкие части, а затем произвольно наклеить кусочки внутри контура. Так может получиться волшебный цветок или сказочное дерево. Клеить можно несколько дней, ведь это занятие кропотливое. Наклеивать кусочки можно и друг на друга.

Научите ребенка шнуровать ботинки – это отличное упражнение для пальцев. Можно сделать шнуровку цветными шнурками на картонном «башмачке» (отверстия проколоть дыроколом). Еще один вариант для тренировки – мастерить «шнурованные» игрушки. Нарисуйте кораблик, проколите отверстия для волн-шнурков. Подберите шнурки разных оттенков голубого и синего – если их продеть в дырочки, получится красивая картинка. Чтобы было веселей – посоревнуйтесь с ребенком (но скорость здесь не главное): кто не пропустит ни одного отверстия, тот и победил!

Никогда не стоит недооценивать «детских», кажущихся такими незначительными, добрых дел. Добро запоминается на долгие годы, воспитывает и обогащает душу. Но самое ценное в добрых поступках – то, что ваш пример будет заразителен, и хорошего в мире станет больше. Научив ребенка творить добро, не требуя за это никакой платы, вы сделаете огромный вклад в развитие его личности. И тогда неделя добрых дел не закончится, а войдет в вашу жизнь навсегда!

Наверняка у ребенка есть игрушки или одежда, из которой он вырос. Предложите ему самому выбрать то, с чем он готов без протестов и слез расстаться, и отдать это другому ребенку – например, только родившемуся малышу знакомых.

Покормите бездомных кошек или собак косточкой из супа, птичек в сквере – крошками хлеба или пшеном. Предложите ребенку повесить кормушку за окном и наблюдать, как прилетают к ней воробышки и синички.

Накупите в канцелярском магазине раскрасок и фломастеров (они стоят недорого) и отнесите их в процедурный кабинет ближайшей детской больницы или оставьте в приемной детской поликлиники, которую вы посещаете.

Заметив мусор на скамейке или остановке, донесите его до урны. Можете даже устроить с ребенком мини-субботник во дворе.

После уборки хорошо бы заняться озеленением – можно посадить цветы на улице (для этого купить семена однолетников или саженцы) или доверить ребенку поухаживать за комнатными растениями.