Биосоциальная проблема и становление глобальной психологии - Ирина Анатольевна Мироненко

за скобки: определяющее значение наследственности в становлении основных структурных компонентов личности, наследуемость видового шаблона структуры личности не подвергается сомнению в кругу теорий, рассматриваемых Л. Хьеллом и Д. Зиглером. Речь идет лишь о мере индивидуальной изменчивости в отношении общих свойств и об истоках этой изменчивости.

5. Изменяемостьнеизменность. Может ли изменяться основной склад личности в течение жизни? Являются ли те изменения в поведении, которые мы наблюдаем в течение жизни у себя и других людей, лишь поверхностными или отражают подлинную структурную перестройку личности? К сторонникам изменяемости личности причислены Э. Эриксон, Б. Ф. Скиннер, А. Бандура, А. Маслоу, К. Роджерс. К идеологам неизменности З. Фрейд и А. Адлер. Несомненна связь данной шкалы с предыдущей. Фактически речь идет о соотношении в личности наследственного и определяемого воспитанием, только под разным углом зрения: в первом случае мы рассматриваем определенный срез личности во времени, задаваясь вопросом, каково происхождение обнаруживаемых свойств, во втором – задаемся вопросом о возможности изменения существующих свойств с течением времени. Ответ на первый вопрос по сути содержит в себе ответ на второй.

6. Субъективность-объективность. Поведение человека определяется как объективными факторами внешней среды, так и субъективными особенностями его внутренних психических состояний и свойств. Данная шкала оценивает ориентированность теоретика на зависимость поведения от первого или от второго. Высокую оценку по шкале объективности получает Б. Ф. Скиннер, на субъективность ориентированы А. Адлер, Дж. А. Келли, А. Маслоу, К. Роджерс.

7. Проактивность – реактивность. Где следует искать истинные причины поведения человека? Следует ли рассматривать поведение как серию ответов на внешне стимулы, или истоки поступков коренятся в личности? Снова мы встречаемся со случаем, когда шкалы очень близки по смыслу – данная и предыдущая. Различаются вопросы, а не основания ответов. В обоих случаях речь идет о преобладающем влиянии на поведение внешних стимулов или внутренних побуждений. К сторонникам проактивности отнесены А. Адлер, Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс. К авторам, исповедующим реактивность человека, отнесен Б. Ф. Скиннер.

8. Гомеостаз-гетеростаз. Это положение относится к природе мотивации человека. Движет ли индивидуумом прежде всего стремление уменьшить напряжение и сохранить состояние внутреннего равновесия, или основная его мотивация направлена на развитие, поиск новых стимулов и самореализацию? К сторонникам гомеостатической модели человека относится З. Фрейд. К сторонникам гетеростаза А. Адлер, Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс.

9. Познаваемость-непознаваемость. Данная шкала позволяет оценить склонность того или иного теоретика к выходу за пределы строгой науки в своих построениях. Введение этой шкалы отражает внутренний кризис психологической науки, ее специфическое самосознание на грани науки и иных способов познания душевной жизни. К сторонникам познаваемости отнесены З. Фрейд, Б. Ф. Скиннер, А. Бандура. К сторонникам непознаваемости А. Адлер, А. Маслоу, К. Роджерс.

Попробуем убрать из предложенной Л. Хьеллом и Д. Зиглером системы шкал измерения, которые, как нам кажется, не относятся к категории аксиоматических положений о природе личности. В первую очередь следует убрать шкалу 9, «познаваемость-непознаваемость», которая характеризует скорее осознанность методологии автора какой-либо теории.

Шкалы 3 и 5 («холизм-элементаризм» и «изменяемость – неизменность»), по нашему мнению, также отражают не аксиоматические положения о природе человека, а предметное поле теории: позволяют разделить теории, обращенные к свойствам личности (собственно персонологические теории), и теории, обращенные к исследованию процессов, в которых личность рассматривается в ее связи с психическими процессами. Учитывая и «вынося за скобки» нашего анализа фактор предметной обращенности теорий к процессам или к свойствам, объединим следующие пары:

– шкалы 1 и 2 («Свобода – Детерминизм» и «Рациональность-Иррациональность»), различие между которыми как раз в обращенности шкалы 2 к процессам, а шкалы 1 – к свойствам, объединим единой шкалой «Сознание как основа личности и поведения – Бессознательное как основа личности и поведения».

– аналогичным образом объединим шкалы 6 и 7 («Субъективность-Объективность» и «Проактивность-Реактивность») в единую шкалу «Внешнее (взаимодействие со средой) как основа психики и ключ к ее пониманию – Внутреннее (субъективный опыт переживаний личности) как основа психики».

Таким образом, рассматриваемая система аксиоматических представлений о личности может быть сведена к трем шкалам:

– Среда-Наследственность (является источником индивидуального своеобразия);

– Сознание – Бессознательное (основной уровень управления поведением);

– Внешнее – Внутреннее (основа психической деятельности и предмет исследования психологии личности).

Напомним, что данная система шкал выявлена нами на основе анализа основных зарубежных теорий личности Л. Хьеллом и Д. Зиглером.

Интересная система биполярных шкал для сопоставления теорий зарубежной психологии и отечественной теории предложена В. Ф. Петренко в статье «Школа А. Н. Леонтьева в семантическом пространстве психологической мысли» (Петренко, 1999).

В итоговую таблицу шкал (или, как их называет автор, конструктов-оппозиций) вошли следующие:

1) Активность – Реактивность;

2) Наличие субъекта деятельности – Отсутствие субъекта деятельности;

3) Анализ по единицам (гештальтам) – Элементаризм;

4) Идея знаковой (культурной) опосредованности – Натуральная данность;

5) Эволюционизм – Неизменность;

6) Формализуемость – Неформализуемость;

7) Направленность исследований на механизмы психического— Обратное;

(Максимальные оценки по этому фактору приписываются, например, бихевиоризму, гештальтпсихологии, когнитивизму, минимальные получают гуманистическая психология и психоанализ.)

8) Направленность исследований на содержание сознания – Обратное;

(Максимально оцениваются гуманистическая психология, психоанализ, школа Келли, минимальную оценку получает бихевиоризм.)

9) Представление о психике как об особой реальности (нередуцируемость психики) – Обратное;

(Максимально выражено в школе Пиаже, гуманистической психологии, психоанализе; минимально присуще бихевиоризму.)

10) Идея самореализации – Обратное;

(Максимально выражено в гуманитсической психологии, минимально – в бихевиоризме, гештальтпсихологии и пр.)

11) Направленность исследований на познавательные процессы;

12) Направленность исследований на личность;

13) Находит применение в педагогике;

14) Находит применение в психотерапии;

15) Находит применение в исследованиях социума;

16) Находит применение в инженерной психологии.

В. Ф. Петренко проводит в цитируемой статье сравнение теорий по целому комплексу особенностей, не только в отношении имплицитных представлений о природе личности, положенных в их основу. Отбросим те шкалы, которые не относятся к аксиоматическим представлениям о личности: 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16. Добавим шкалу «Внешняя активность как основа психики – Обращенность к внутренней жизни», которую автор называет в тексте, но не включает в таблицу конструктов-оппозиций. Полученная система шкал оказывается в достаточной степени подобной исходной системе шкал Л. Хьелла и Д. Зиглера.

В результате факторного анализа оценок психологических школ по выделенным конструктам В. Ф. Петренко построил трехмерное (но не ортогональное) семантическое пространство.

Первый выделенный им фактор был назван фактором активности, произвольности субъекта деятельности. По своему содержанию он представляется нам подобным фактору «Сознание-БесЯрошевскогосознательное», выделенному нами на основе анализа шкал Хьелла и Зиглера. Оставшиеся два фактора, «Ориентированность на исследования личности – Ориентированность на исследование познавательных процессов» и «Формализуемость», относятся к особенностям психологических школ, выходящим за рамки аксиоматических представлений о личности.

Таблица 1

Системы шкал, по В. Ф. Петренко и Л. Хьеллу,