Любовь небесного цвета - Игорь Кон

первого геевского опыта, если мы его

продолжаем (а ты продолжаешь его

только, если ты уже являешься гомиком)

влияет на весь наш последующий опыт.

Нед Рорем

На вопрос "Когда и как вы узнали освоей гомосексуальности?" геи и лесбиянки иногда отвечают контр-вопросом:"А когда и как вы узнали о своей гетеросексуальности?", на который ниодин "натурал" ответить не может. Но при всей моральной корректноститакой вежливой отповеди - не задавай другому интимных вопросов, которых ты незадавал самому себе, - между становлением гетеро= и гомосексуальнойидентичности есть принципиальная разница.

Поскольку воспитание детей всегда"гетероцентрично", нацелено на формирование гетеросексуальности, -"всякий нормальный мужчина испытывает влечение к женщинам, инаоборот", - "натуральным" мальчикам и девочкам не приходится"открывать" свою сексуальную идентичность, они не задумываются о ней,а принимают, усваивают ее в готовом виде, как нечто само собой разумеющееся.Собственная сексуальная идентичность становится для ребенка проблемой, толькоесли у него что-то неладно, например, если его телосложение или поведение несоответствуют общепринятым представлениям и полоролевым ожиданиям, заставляяокружающих людей, а затем и его самого задуматься: "настоящий" ли онмальчик или девочка? Так как детские и подростковые представления о"мужественности" часто нереалистичны и завышены, эта проблемавозникает у многих мальчиков, но далеко не так остро, как у геев, и без"сексуальных" обертонов.

Сексуальная идентичность геев илесбиянок проблематична изначально, всегда. Они не находят, а открывают и визвестном смысле создают ее, необходимый объем индивидуального творчества здесьгораздо больше. Вспоминая свое детство, многие геи и лесбиянки отмечают, что сраннего детства отличались от сверстников своего пола: одевались не в туодежду, любили не те игры, выбирали не тех партнеров и т. д. Разумеется, речьидет не о сексуальности, а просто о несовпадении поведения и интересов ребенкас тем, что характерно для большинства детей его пола. Особенно остро возникаютэти проблемы у тех мальчиков и девочек, телосложение и внешность которых такжене соответствуют стереотипу (женственный мальчик и мужеподобная девочка).

Вот как выглядят детские воспоминаниясан-францисских геев и лесбиянок по сравнению с контрольной гетеросексуальнойгруппой.

Таблица 1. Ретроспективная оценка своейнепохожести на других детей своего пола (в процентах)

мужчины женщины

геи гетеро лесбиянки гетеро

No = 686 No = 337 No = 293 No=140

Не получали удовольствия отдеятельности, типичной для своего пола 63 10 63 15

Получали удовольствие от действий,нетипичных для своего пола 48 11 81 61

Не соответствовали нормам маскулинностиили фемининности 56 8 80 24

Большинство друзей детства былипротивоположного пола 42 13 60 40

Разумеется, отнюдь не все геи бывают вдетстве женственными, а лесбиянки - мужеподобными. Почти половинасан-францисских геев имели в детстве типично мужские повадки, интересы идеятельность; этого не могла сказать о себе почти четверть контрольной группы.Тем не менее поведение, чувства и особенно образы Я многих гомосексуальныхмальчиков и девочек сильно отличаются от типичных для их"натуральных" сверстников и сверстниц. Это влияет и на их последующееповедение и самосознание. Американский исследователь Фредерик Уитэм опросил 206взрослых геев и 78 гетеросексуалов, интересовались ли они в детстве куклами,вышиванием и другими "девчоночьими" играми и занятиями; любили ли онипереодеваться в женскую одежду; предпочитали ли играть больше с девочками, чемс мальчиками; не было ли у них женских, "девчоночьих" прозвищ;предпочитали ли они сексуальные игры с мальчиками или с девочками. Разницаоказалась огромной, особенно между крайними группами исключительных гомо= игетеросексуалов. Сходная картина обнаружилось и в других странах, Бразилии,Гватемале и на Филиппинах.

По мере взросления, признакипсихологической "женственности" у большинства геев ослабевают илиисчезают. Из опрошенных 1500 чигагских геев, в детстве считались"неженками" 42%, в юности - 33%, а к моменту обследования - только8%. Желание быть девочкой (женщиной) уменьшилось с 22% в детстве и 15% в юностидо 5% у взрослых. Дружили преимущественно с девочками (женщинами) в детстве 46%,в юности - 27%, а среди взрослых - 9%. Ослабление, убывание женственных черт(его называют дефеминизацией), происходит и у остальных мальчиков (в раннемдетстве мальчики, как и девочки, находятся под женским, материнским, влиянием,и это сказывается на их поведении), но исходный, первоначальный уровеньфемининности у "натуральных" мальчиков гораздо ниже, поэтому им легчеее изжить.

Тем, у кого "женских" задатковизначально больше, преодолеть их значительно труднее, поэтому процессдефеминизации у них затягивается, порождая устойчивые, иногда на всю жизнь,сомнения в своей маскулинности. Такие мальчики уютнее чувствуют себя в менеесоревновательном женском обществе и в то же время испытывают напряженныйинтерес и тяготение к мужскому началу, выступающему для них как недостижимыйобразец. В период полового созревания эта тяга к мужскому началу нередкососредоточивается на каком-то конкретном образе и эротизируется. Однихмальчиков влечет к более старшим, сильным, физически развитым подросткам июношам, общение с которыми, не обязательно сексуальное, приобщает их квожделенной мужественности, в которой, как им кажется, им самим отказано.Другие, напротив, тянутся к младшим, более слабым и нежным мальчикам, средикоторых они чувствуют себя увереннее и мужественнее, чем среди ровесников. Этосоздает благоприятный эмоциональный фон для формирования гомоэротизма и выборасоответствующего объекта привязанности - более старшего и сильного или,напротив, младшего и слабого.

Почему у мальчиков такие проблемы стоятострее, чем у девочек? Во-первых, на всех уровнях половой дифференциацииформирование мужчины требует каких-то дополнительных усилий, без которыхразвитие автоматически идет по женскому типу. Поэтому здесь чаще происходят"нарушения". Во-вторых, в силу господствующего положения мужчин вобществе, мужские качества традиционно ценятся выше женских, и давление намальчиков в этом направлении сильнее, чем на девочек: женственный мальчиквсегда вызывает неодобрение и насмешки, как у взрослых, так и у сверстников,когда как казак-девчонка воспринимается спокойно, а то и положительно.В-третьих, формирование мужского характера предполагает перерыв постепенности,которого нет у женщин. В раннем детстве мальчики, как и девочки, находятся подвлиянием матерей и вообще женщин, но затем они должны оторваться от женскоговлияния и переориентироваться на мужские образцы поведения. Нетипичноеполоролевое поведение в детстве имеет для мужчин, независимо от их будущейсексуальной ориентации, много отрицательных последствий: им труднееустанавливать отношения с женщинам, у них больше невротических проблем,наиболее женственные мальчики-геи отличаются в дальнейшем пониженнымсамоуважением, тревожностью, склонностью к депрессии и самоубийству. Умаскулинных девочек ничего подобного нет, энергичность и агрессивностьлесбиянок вполне компенсируют им психологические отличия от ровесниц.