160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет - Пенни Уорнер

3. Рассортировав белье по одному принципу, разложите его снова – по-иному. Вы можете попробовать раскладывать его по размеру, форме, полу, принадлежности члену семьи, новизне, месту расположения застежек и т. д.

Варианты игры. Предложите ребенку закрыть глаза и догадаться, к какой кучке относится данная вещь, исключительно на ощупь.

Безопасность. Если ребенок захочет примерить какой-то из предметов одежды, следите, чтобы он в нем не запутался.

Ребенок любит слушать – музыку, голоса, звуки животных. Вы можете помочь ему усовершенствовать слуховые навыки, предложив разнообразные знакомые звуки, которые он будет угадывать. Вам понадобится только диктофон.

Что понадобится:

• Много чистого и сухого белья

• Чистый пол

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Навыки классификации

• Слуховые навыки

Что нужно делать:

1. Запишите на диктофон разные интересные звуки: собачий лай, песенку из «Улицы Сезам», мелодию музыкальной игрушки, папин голос, телефонный звонок, бряцанье ключей и т. д. Оставьте паузы между звуками.

2. Проигрывайте каждый звук по очереди и смотрите, сможет ли малыш определить его. Если вы оставили мало места между звуками, останавливайте запись и давайте ребенку время на раздумье.

3. Проиграйте запись еще раз, на этот раз показывая ребенку источник каждого из звуков.

Варианты игры. Запишите знакомые ребенку голоса – бабушек и дедушек, няни, сестер и братьев, друзей, соседей, а потом попросите его узнать людей по голосам.

Безопасность. Звуки должны быть достаточно громкими, чтобы их можно было расслышать, но не слишком, чтобы не пугать малыша.

Хотя ребенок и так видит мир в своей собственной – эгоцентрической – перспективе, вы можете предложить ему новый взгляд на вещи через волшебные очки! Мы же все хотим видеть мир в розовом свете.

Что понадобится:

• Гибкий картон (можете взять коробку от хлопьев)

• Карандаш

• Ножницы

• Красный, синий, зеленый и желтый целлофан

• Скотч

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Творчество и воображение

• Стимуляция и острота зрения

Что нужно делать:

1. Вырежьте полоску из гибкого картона достаточной ширины для того, чтобы закрывать глаза ребенка, и достаточной длины, чтобы обернуть его голову с небольшим запасом.

2. Приложите полоску к лицу ребенка и отметьте карандашом места для прорезей.

3. Вырежьте большие отверстия для глаз, чтобы ребенок мог все ясно видеть в «очках».

4. Вырежьте полоску из красного целлофана, положите ее поверх прорезей и приклейте скотчем.

5. Наденьте очки скотчем наружу на лицо ребенку и убедитесь, что ему хорошо все видно. Склейте их сзади.

6. Дайте малышу исследовать окрашенный красным мир.

7. Когда красный ему надоест, поменяйте его на синий, потом на зеленый, потом на желтый.

Варианты игры. Вместо очков можете сделать телескоп. Закройте один конец гильзы от бумажного полотенца цветным целлофаном и дайте ребенку рассмотреть через нее окружающий мир.

Безопасность. Ребенку должно быть легко снимать очки, чтобы он не боялся.

Помогите ребенку развивать свое умение выстраивать последовательности – навык, который необходим для того, чтобы подготовиться к обучению чтению.

Что понадобится:

• Серия фотографий – например, из отпуска, со дня рождения, какого-то другого праздника, первого дня в детском саду и т. д.

• Большой лист плотной белой бумаги

• Фломастер

• Стол

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные/мыслительные навыки

• Последовательность и подготовка к чтению

• Визуальное различение

Что нужно делать:

1. Найдите в семейном альбоме серию из четырех снимков, посвященных какому-то одному событию, как предложено выше. Выберите ряд фотографий, у которого есть начало, середина и конец. Например: 1. Встреча гостей. 2. Открывание подарков. 3. Дегустация торта. 4. Прощание.

2. Нарисуйте на большом листе бумаги в ряд четыре квадрата размером чуть больше, чем фотографии.

3. Пронумеруйте квадраты: 1, 2, 3, 4.

4. Посадите ребенка за стол перед листом бумаги.

5. Дайте ребенку рассмотреть фотографии.

6. Напомните ему о запечатленном на них событии, потом спросите: «Что было вначале?» Посмотрите, сможет ли он выбрать первую по времени из ряда фотографий. Если ему нужна помощь, подскажите ему.

7. Пусть ребенок положит первую фотографию в квадрат с номером 1.

8. Повторите для второго снимка и следующих, пока не разложите все по порядку.

Варианты игры. Вместо фотографий вы можете вырезать иллюстрации из недорогой книжки, которая нравится ребенку, взяв страницу из начала, две из середины и одну из конца. Предложите ребенку разложить их по порядку.

Безопасность. Если ребенку трудно с этим справиться, возьмите только три картинки и давайте ему побольше подсказок, чтобы он не расстраивался из-за неудачи.

Ребенку нравится классифицировать вещи, чтобы придать упорядоченность своему миру. Но иногда вещи и понятия пересекаются; предлагая ребенку новые пути мышления, вы способствуете его когнитивному развитию. Вот вам кое-что новенькое!

Что понадобится: