Взрывной ребенок - Росс Грин

Синди: Иногда я неправильно отвечаю.

Взрослый: Это, конечно, тебя смущает… Когда это было?

Синди: Ну вот на прошлой неделе мы решали задачку по математике на доске, и мой ответ оказался неправильным.

Взрослый: И ребята засмеялись?

Синди: Да нет…

Взрослый: Они что, дразнили тебя из-за неправильного ответа?

Синди: Нет.

Взрослый: А другие ошибаются, когда отвечают у доски?

Синди: Да… часто.

Взрослый: Если они неправильно отвечают — они тупые?

Синди: Нет.

Взрослый: Так в чем же разница?

Синди: Не знаю, просто они думают, что я тупая.

Взрослый: Хм. Если ты неправильно отвечаешь, ты тупая, а если другие неправильно отвечают, они не тупые. Я не понимаю.

Синди: Я тоже.

Взрослый: И вот еще чего я не понимаю. Ведь ты хорошо учишься, получаешь хорошие оценки. Как можно быть тупым и получать хорошие оценки?

Синди: Я не знаю.

Взрослый: Может быть, ты вовсе не тупая?

Синди: Нет, я тупая. Иногда я не могу понять того, что читаю, и мне приходится перечитывать еще раз.

Взрослый: Со мной тоже такое бывает. Но мне же не приходит в голову считать себя тупым из-за того, что мне приходится что-то перечитывать.

Синди: Ты — это совсем другое дело.

Взрослый: А твоя учительница знает, что одноклассники считают тебя тупой?

Синди: Да.

Взрослый: И что она говорит?

Синди: Она говорит, что я умная.

Взрослый: И это не убеждает тебя в том, что ты не тупая?

Синди: Нет.

Взрослый: А что еще тебе не нравится в школе, кроме того, что другие ребята считают тебя тупой?

Синди: Ну, со мной никто не дружит.

Несомненно, подобная безапелляционная интерпретация противоречит логике. К сожалению, нередко подобные интерпретации отрицательно влияют на общий уровень раздражительности ребенка и в определенные моменты даже становятся сильным дестабилизатором. Обычно, если ребенок говорит подобные вещи в истерике, они свидетельствуют только о его неспособности сохранять в данную минуту ясность мышления. Но если вы сталкиваетесь с подобными высказываниями вне взрывоопасных ситуаций, они могут указывать на существование реальной проблемы.

О том, как изменить неверные и неадаптивные рассуждения детей и взрослых, написано немало книг. Основная идея состоит в том, чтобы помочь человеку осознать собственные ошибки в восприятии действительности и привести его к более правильным и адаптивным представлениям. Подобный пересмотр сложившихся взглядов обычно предполагает убеждение человека в их несправедливости путем доброжелательной, мягкой, но настойчивой демонстрации того, что его взгляды не соответствуют реальности. Если ребенок вбил себе в голову, что он тупой, то учитель или родители должны потихоньку напоминать ему, когда он получает хорошую оценку: «Я знаю, что временами ты считаешь себя тупым, но разве тупица смог бы выполнить такое трудное задание?». Ребенку, который хорошо успевает по одному предмету, но не силен в другом, могут помочь такие слова: «Я знаю, что чтение дается тебе нелегко, и иногда тебе кажется, что ты не очень способный, но ты же лучше всех разбираешься в математике! Это же просто здорово, надо только немного подтянуть чтение».

Постоянно поддерживая ребенка таким способом, мы со временем сможем поколебать ложное представление, сложившееся у него о самом себе. На самом деле подобная поддержка со стороны родителей и учителей нужна любому ребенку, просто взрывные дети требуют больше терпения, времени и настойчивости. Если в результате своих усилий вы услышите от ребенка: «С математикой у меня все прекрасно, а вот чтение надо подтянуть», вместо «Я тупой», — считайте это большой победой.

Давайте коснемся еще некоторых социальных навыков. Предположим, в гости к девочке пришли подруги, а она не пустила их поиграть на своем компьютере. Возможно, ребенок не замечает нюансов в поведении окружающих (обиженное выражение лица подруги, невеселое настроение), или не умеет оценить влияние своих действий на других людей, или и то, и другое одновременно.

В этом случае разговор с использованием упреждающего плана Б мог бы выглядеть так:

Взрослый: Джейн, как ты думаешь, Сьюзи понравилось сегодня у нас в гостях?

Джейн: Я не знаю. Наверное.

Взрослый: А я вот не уверен. Мне показалось, что ей не было весело, когда ты играла на компьютере, а она просто сидела рядом.

Джейн: Она смотрела, как я играю.

Взрослый: Мне кажется, ей надоело просто смотреть, ей ведь тоже хотелось поиграть.

Джейн: Она ничего такого не говорила.

Взрослый: Да, но по лицу можно было понять, что ей не очень нравится просто сидеть и смотреть.

Джейн: Да?

Взрослый: Тебе нравится, когда Сьюзи приходит к нам в гости?

Джейн: Ага.

Взрослый: И мне тоже. Но боюсь, если ей будет у нас скучно, она больше не захочет приходить. Понимаешь?

Джейн: Да.

Взрослый: Что же нам придумать?

Джейн: Я буду стараться дать ей поиграть тоже.

Взрослый: Это было бы замечательно. Если хочешь, я могу в следующий раз подсказать тебе, когда Сьюзи начнет скучать… На всякий случай, если вдруг ты сама не заметишь. Идет?

Джейн: Хорошо.

В реальной жизни разговоры с использованием упреждающего плана Б обычно занимают намного больше времени, чем здесь описано, особенно если они затрагивают такие сложные темы, как умение делиться, или влияние поведения ребенка на других людей. К тому же, как вы знаете, первое принятое решение часто не срабатывает. Но, по крайней мере, обе точки зрения изложены, а, значит, лед тронулся.

9. Дела семейные

Наличие взрывного ребенка часто обостряет семейные проблемы, которые могли бы остаться незамеченными, будь ребенок обычным. Между тем семейные проблемы затрудняют применение плана Б. Например, устоявшаяся в семье неадаптивная манера общения может сильно осложнить эффективное обсуждение важных вопросов. Иногда именно сложившаяся манера общения становится постоянной причиной истерик. Кроме того, отношения между братьями и сестрами, не обходящиеся без ссор и обид в любой семье, очень осложняются, если один из детей обладает неадаптивным, раздражительным и взрывным характером. У родителей могут быть свои трудности, в т. ч. связанные с положением на работе, финансовыми неурядицами и отношениями между супругами, — все это отнимает у них силы и тем самым мешает осуществлению плана Б. Бабушки, дедушки и другие родственники нередко только подливают масла в огонь. Подобные проблемы заслуживают более подробного обсуждения.

Братья и сестры

Размолвки между братьями и сестрами случаются в любой семье, в этом нет ничего необычного. Но по сравнению с конфликтами, в которых участвует взрывной ребенок, подобные размолвки могут показаться просто детскими играми. Несмотря на то, что «обыкновенные» дети тоже способны на взаимную неприязнь и поражающие