Путин. Его жизнь и время - Филип Шорт

- а документ был составлен настолько небрежно, что дата вступления в комсомол была указана неверно. Но именно это было необходимо Путину для того, чтобы стать членом партии, что он и сделал той зимой, выполнив еще одно важнейшее условие для продолжения служебной карьеры.

Если все это говорило о том, что он наконец-то остепенился, то это не мешало ему продолжать делать "глупости". Однажды вечером он встретил Сергея Ролдугина, который, по его словам, "перепрыгнул через забор и ушел в самоволку" из казармы, где проходил военную службу, и они вдвоем катались по Ленинграду на путинском "Запорожце", яростно стреляя через сломанный глушитель и распевая во весь голос до самого утра. В другой раз, опять же с Ролдугиным, когда они ждали на остановке автобуса, к ним подошла группа молодых людей, один из них попросил сигарету. Путин отказал, ситуация обострилась, и следующее, что увидел Ролдугин, - «перед глазами мелькнули чьи-то носки, и пацан куда-то улетел». Старые привычки, очевидно, умерли.

Но, видимо, его проступки не вызвали проблем на работе, так как через год он был направлен в Москву на повышение квалификации.

Путин предлагает противоречивые объяснения того, как и когда это произошло, ни одно из которых не является полностью правдивым, что, по-видимому, является еще одной попыткой скрыть три года, проведенные им в Пятом управлении. В действительности он покинул Ленинград во второй половине 1978 года для прохождения курса обучения в Высшей школе КГБ им. Дзержинского в ожидании окончательного решения о своем следующем назначении.

Удача была на его стороне. В тот же год, когда Путин пришел в КГБ, Андропов издал указ, призывающий усилить работу внешней разведки в Советском Союзе. К концу 1970-х годов в региональных управлениях развернулась кампания по набору дополнительных сотрудников первого эшелона для укомплектования новых создаваемых и расширяемых отделов. Среди них был и Путин.

Сомнительно, что он провел в Школе Дзержинского целый год, как он утверждал. Так называемые "курсы усовершенствования" для действующих офицеров обычно длились пять месяцев. Но программа обучения была гораздо шире и имела большее отношение к внешней разведке, чем все то, что он изучал в 401-й школе в Ленинграде.

Его учили, что в общении с иностранцами сотрудник разведки должен маскировать свои действия и личность, создавая о себе "легенду" - искусную смесь фактов и вымысла, достаточно близкую к реальности, чтобы вызывать доверие и при этом уходить от неудобной правды. Этот прием Путин часто использовал в дальнейшей жизни, хотя не всегда следовал советам своих инструкторов, что откровенная ложь должна использоваться только тогда, когда ее нелегко опровергнуть.

Прежде всего, преподаватели подчеркивали первостепенную важность вербовки агентов. В одном из учебных пособий КГБ разъяснялось:

Задачи подразделений, осуществляющих политическую разведку с территории СССР, ничем не отличаются от задач резидентур КГБ за рубежом. Основным средством их решения, как и во всех других видах внешней разведки, является агентурная работа. Поэтому вербовка агентуры среди иностранцев и советских граждан, приобретение надежных связей и "доверенных лиц" [русский аналог "почетных корреспондентов", используемых западными спецслужбами] для создания и укрепления собственных агентурных сетей... является важнейшей оперативной задачей всех звеньев, осуществляющих политическую разведку.

В школе Дзержинского Путину предложили взглянуть на работу разведки шире, чем в Ленинграде. В Пятом управлении его задачей было выявление "антисоветских элементов" среди населения. Теперь его обучали поиску информации о советских эмигрантских организациях и деятельности западных спецслужб. Его основной задачей было установление контактов с прибывающими в Советский Союз иностранцами, которые могли бы стать объектом вербовки или идеологического манипулирования.

Все иностранцы были потенциальными мишенями, но стажерам рекомендовалось сосредоточиться на тех, кто с наибольшей вероятностью может дать ценную информацию. В Ленинграде это были консульские работники и иностранные студенты, представители авиакомпаний, приезжие бизнесмены, деятели культуры и ученые, участвующие в программах обмена, а также случайные журналисты, приехавшие по заданию из Москвы. Все эти люди, говорили ему, могли обладать "важной секретной информацией", а многие из них могли "оказывать определенное влияние на внутреннюю и внешнюю политику своих правительств". Ученые были особенно важны, поскольку в своих странах они могли быть приглашены в качестве консультантов в органы, определяющие политику. Журналисты также представляли особый интерес, поскольку ими можно было манипулировать с целью распространения дезинформации. Студенты из развивающихся стран становились объектом внимания, если считали, что они могут занять важные посты после окончания вуза, особенно если они были связаны с высокопоставленными государственными чиновниками. Туристов, как правило, не трогали - в то время почти все неофициальные посетители Советского Союза приезжали по пакетным турам, - за исключением тех случаев, когда они приезжали в частном порядке для встречи с родственниками, когда родственные связи могли быть использованы как рычаг давления, чтобы склонить их к "сотрудничеству" со спецслужбами.

Поскольку КГБ работал по принципу зеркального отражения западных спецслужб, из этого следовало, что их противники будут "проводить профилактическую работу среди своих граждан до их приезда в Советский Союз... а по возвращении многие из них будут подвергаться допросам... чтобы выяснить, не обращались ли они в советскую разведку". Непродуманный подход к иностранцу мог позволить другой стороне устроить скандал, испортив отношения СССР с соответствующей страной. Контакты должны были быть тщательно подготовлены. Предполагалось, что контрразведка и Первый отдел будут работать в тесном контакте. Контрразведка изучает поведение и интересы иностранца, места, которые он чаще всего посещает, как проводит дни", чтобы дать Первому отделу максимум информации для планирования первоначального контакта, который может быть осуществлен сотрудником спецслужбы, скрывающим свою личность, или, что чаще, советским гражданином, завербованным в качестве агента, - студентом, журналистом, ученым, который может найти удобный момент, чтобы завязать разговор и направить его в нужное русло.

Как бы это ни делалось, правило заключалось в том, что иностранца нужно было заставить начать отношения, чтобы он почувствовал, что именно он контролирует ситуацию. Затем агент развивал первоначальный контакт, чтобы расположить к себе объект и вызвать у него чувство доверия - урок, который Путин, очевидно, принял близко к сердцу, поскольку сказал одному из своих друзей, что теперь он "эксперт в области человеческих отношений". Только после этого сотрудник решал, как двигаться дальше: убеждать или принуждать, играть на идеологической близости или привлекать материальной выгодой. Здесь требовалось терпение рыбака, ведь мог пройти целый год, прежде чем удавалось поймать цель на удочку.

Кроме того, читались лекции о диверсиях иностранных спецслужб, проводились занятия и практические работы по секретным чернилам, шифрам, маскировке и "мышеловкам" для заманивания вражеских агентов, а также по таким проверенным методам, как использование "ласточек" - привлекательных молодых женщин или мужчин