Великий Тренер - Victory General

Наступил последний день двухмесячного периода обучения и наблюдения. Участникам предстояло пройти отборочный экзамен, о котором упомянул Ли Сюэ.

…

Рано утром тридцать молодых тренеров прибыли в конференц-зал. С бумагой и ручками в руках все ждали начала экзамена.

В восемь часов Ли Сюэ вошел в аудиторию.

— Сегодня состоится отборочный экзамен. Сдавший его сможет остаться и присоединиться к нашей молодежной тренерской программе. Я хочу подчеркнуть, что у этого экзамена не существует проходного балла. Вам не обязательно рассчитывать на какую-то определенную оценку, чтобы заработать себе право быть здесь. Кроме того, нет никаких ограничений на количество людей, которые смогут пройти испытание. Возможно, что все вы сумеете остаться, или никто из вас не сможет.

Суровое выражение Ли Сюэ и его ужасный взгляд немедленно заставили нескольких тренеров опустить головы, чтобы избежать зрительного контакта с ним.

— Теперь раздайте экзаменационные листы и приступим к делу! — Как только Ли Сюэ закончил говорить, его помощник подошел к нему с блокнотами в руках.

Тренеры считались работниками на открытом воздухе. Во время обучения им всегда нужно было что-то записывать, например, имеющиеся данные, ключевые моменты, на которых нужно сосредоточиться, и тому подобное. Поэтому бумага и ручка являлись обычными “спутниками” тренера. Все присутствующие в конференц-зале прекрасно понимали, для чего им потребуются блокноты.

Даи Ли думал, что экзаменационные вопросы будут прикреплены к листам. Однако, когда ему вручили блокнот, он обнаружил внутри только чуть больше десяти чистых страниц — ничего кроме. Даи Ли проверил каждую, но не нашел ни слова.

“Просто чистая бумага? Где задания?” — Даи Ли огляделся и увидел, что остальные тренеры также получили только чистую бумагу.

“Может быть, будет устный экзамен?” — подумал Даи Ли.

Когда каждому вручили по блокноту, Ли Сюэ сказал: — Во время этого экзамена я задам вам вопросы. Когда услышите мой вопрос, просто напишите свой ответ на бумажке. Теперь все выходите на улицу. Пойдем на тренировочную площадку.

— На тренировочную площадку? Это же экзамен!

— Я думал, что экзамен будет проходить в конференц зале.

— Возможно ли, что тренер Сюэ не подготовил никаких вопросов заранее? Может быть, он задаст их, увидев что-нибудь на площадке?

Хотя все шептались, они все равно отправились на тренировочную площадку друг за другом.

— Раньше я был спринтером, так что давайте начнем с группы спринтеров! — Ли Сюэ привел тренеров в команду по спринту. Спринтеры усердно тренировались.

После минутного наблюдения Ли Сюэ указал на спотрсмена, который выполнял упражнения с грузами, и спросил: — Почему этот бегун выполняет упражнения с грузами? Если вы знаете ответ, просто запишите его на бумаге.

Некоторые тренеры глубоко задумались, в то время как другие стали что-то энергично записывать.

Вместо того, чтобы броситься немедленно писать, Даи Ли задумался над тем, что увидел.

“Отталкивание с использованием весов направлено на повышение взрывной силы ног спринтера. Это настолько очевидно, что даже самые посредственные тренеры не могли пренебречь этим. Вопросы, заданные Ли Сюэ, не должны быть такими легкими!”

Размышляя, Даи Ли проверил подопытного детектором. О преимуществах и недостатках спринтера он узнал без промедления.

“Вот оно что! Слабость этого спортсмена — несбалансированное размахивание ногами во время старта. Упражнение с использованием веса должно помочь улучшить баланс его ног во время бега”, — пока Даи Ли думал об этом, он начал записывать ответ в блокнот.

Глава 157. Я должен держаться в тени

Ли Сюэ повел экзаменуемых на тренировочную площадку, где работали спортсмены различных дисциплин. По ходу он задавал вопросы. Вскоре они добрались до команды по прыжкам с шестом.

Ли Сюэ указал на одного из прыгунов и сказал: — Пожалуйста, понаблюдайте за его движениями.

Все поняли, что следующий вопрос должен быть связан с ним, поэтому стали внимательно следить за спортсменом. Присмотревшись, Даи Ли понял, что это был тот же прыгун с шестом, которого он обнаружил с помощью продвинутого детектора в туалете.

Мгновение спустя Ли Сюэ задал свой вопрос: — Напишите недостатки в технике этого спортсмена.

Даи Ли слегка улыбнулся и тут же записал свой ответ на бумажке:

“Недостаточно крепкий хват, слабое использование шеста, хват левой рукой значительно крепче правой”.

Тем не менее, Ли Сюэ заметил быструю реакцию Даи Ли.

Даи Ли получил высший балл во время обучения полицейских. Только это уже поставило его на первое место в списке приоритетов Ли Сюэ. Ли Сюэ продолжил молча наблюдать за поведением Даи Ли во время экзамена.

“Он записывает свои ответы так шустро. Кажется, он вполне уверен в себе. Он реально знает ответ? Может быть, он просто пишет какую-нибудь ерунду!” — Ли Сюэ нахмурился, внезапно почувствовав, что вопросы оказались слишком легкими.

“Наверно, нужно сделать следующие несколько вопросов более трудными”, — решил про себя Ли Сюэ.

Когда они прибыли в команду по бегу на длинные дистанции, Ли Сюэ указал на спортсмена, который тренировался и сказал: — Предположим, что вы его главный тренер. Пожалуйста, сформулируйте тренировочный план для этого спортсмена на следующую неделю. Ваш тренировочный план должен быть детализирован.

Этот вопрос был более сложным, чем предыдущие. Составление еженедельного тренировочного плана для спортсмена было поистине проверкой всесторонних возможностей тренера.

Даи Ли глянул на спортсмена. Какое совпадение! Это был спортсмен, у которого сбивалось дыхание, когда он достигал своего предела. Тренер сборной пренебрег его слабостью.

Даи Ли опустил голову и немного подумал. Он решил сначала записать в черновик все недостатки спортсмена, затем определил возможные решения, которые были отсортированы им в соответствии с реальной ситуацией. После этого он начал разрабатывать план тренировок.

Вообще-то, этот экзамен со случайными вопросами был действительно довольно сложным испытанием. Даже сам экзаменатор, Ли Сюэ, не знал, какой вопрос он задаст тренерам, и спрашивал, основываясь на том, что он видел перед собой.

Это было очень похоже на устный тест по английскому. Испытуемым давалось крайне мало времени на размышления, от них требовалось как можно быстрее сделать точные выводы. Даже если экзаменуемому не удалось найти ответ, он или она должны были немедленно привести свое психическое состояние в норму и подготовиться к следующему вопросу.

Все эти молодые специалисты участвовали в тренировках всех команд в течение двухмесячного периода наблюдения и обучения в сборной. Они должны были иметь представление о подготовке по каждой дисциплине каждого спортсмена в отдельности. Однако в какой степени они понимали это, зависело уже от их индивидуальных способностей.

Это являлось основной целью двухмесячного периода обучения и