Психология подросткового и юношеского возраста - Ким Долджин

Ожидания, связанные с образованием. Чем выше у подростка уровень ожиданий, связанных с образованием, тем меньше вероятность вступления в добрачные половые отношения (Ohannessian, and Crockett, 1993). Подростки, занимающиеся много времени, прежде всего девушки, менее сексуально активны (Whitbeck, Yoder, Hoyt, Conger, 1999). Подростки, работающие на фабрике, чаще имеют добрачные отношения, чем студенты колледжа (Huerta-Franco, deLeon, Malacara, 1996). Чем более высокие ожидания родителей от образования детей, тем менее сексуально активными они стремятся быть (Miller, Sneesby, 1988).

Социоэкономический статус

Ранние половые контакты чаще отмечаются среди подростков низкого социоэкономического статуса, родители которых менее образованны (Murry, 1996; Up-church, Aneshensel, Sucoff, and Levy-Storms, 1999).

Для многих понятие «девственник» ассоциируется с человеком, не имеющим сексуального опыта или имеющим слишком малый опыт сексуальных отношений. Однако это не относится к подросткам-девственникам.

В одном из исследований с участием 2 тыс. старшеклассников примерно 30 % девственников сообщили, что либо мастурбировали своему партнеру, либо партнер мастурбировал им, и практически 10 % занимались оральным сексом (Schuster, Bell, and Kanouse, 1996). Хотя при этих видах сексуальных действий не существует риска беременности, многими передающимися половым путем болезнями можно заразиться при оральном контакте. В последнее время в прессе много данных о том, что оральный секс стал среди подростков весьма популярен (см. раздел «Последние исследования»).

Термином мастурбация обозначается любой вид самостимуляции, вызывающей эротическое возбуждение, независимо от того, завершается ли этот акт оргазмом. Мастурбацией часто занимаются как мужчины, так и женщины, до брака, в браке и в послебрачный период, с различной частотой, что подтверждается результатами многих исследований.

В исследовании студентов и студенток юноши в два раза чаще сообщали о том, что они занимаются мастурбацией, но те из мужчин, которые мастурбировали, делали это с такой же частотой, что и женщины (Leitenberg, Detzer, Strebnik, 1993). Это и другие исследования указывают на то, что среди мужчин мастурбацией занимается больший процент, чем среди женщин, и при этом они чаще фантазируют на эротические темы (Smith, Rosenthal, Reichler, 1996). По данным одного обследования, мальчики-подростки мастурбируют приблизительно 5 раз в неделю (LoPresto, Sherman, and Sherman, 1985). К окончанию юности практически все мужчины и три четверти женщин испытывали оргазм без участия партнера.

...

Практически все эксперты в области здоровья, медицины и психиатрии сейчас говорят, что мастурбация является нормальной частью процесса роста и не имеет никаких вредных физиологических или психических последствий, а также не мешает нормальной сексуальной адаптации к браку. На самом деле женщины, которые никогда не испытывали оргазма в результате мастурбации, сталкиваются в первый год замужества с большими трудностями при достижении оргазма во время полового акта по сравнению с теми, кто достигал оргазма, мастурбируя. Мастурбация полезна в том отношении, что помогает человеку изучить свое тело, научиться сексуальным реакциям и развить сексуальную идентичность, а также обеспечивает сексуальную разрядку. Единственным вредным последствием является не сам по себе акт мастурбации, а чувства вины, страха или тревоги, возникающие, когда подросток считает, что это приносит вред или вызывает проблемы. Такие негативные эмоции могут наносить большой вред. Поскольку многие молодые люди считают, что мастурбация вредна для здоровья, но продолжают заниматься ею, то у них постепенно развивается тревожность.

Секс и его значение

В связи с ростом числа подростков, имеющих сексуальные отношения в раннем возрасте, встает вопрос относительно значимости этих отношений. Сопровождается растущее число добрачных связей более глубокой эмоциональной интимностью, развитием чувства любви и ростом обязательств?

Исследования неоднократно подтверждали, что молодежь предпочитает стандарт чувственной дозволенности наряду с глубокой эмоциональностью (Christopher, and Cate, 1988). Однако на сегодняшний день многие подростки вступают в половые отношения, не испытывая эмоционального переживания и чувства ответственности (Manning, Longmore, and Giordano, 2004).

?

Когда подростки говорят, что хотят секса, каковы их основные мотивы? Легко, конечно, ответить, что они хотят дать быструю разрядку своим биологическим нуждам. Но часто движущей силой подростковой сексуальности являются эмоциональные потребности, которые не имеют к сексу никакого отношения (Hajcak, and Garwood, 1988). Эти эмоциональные потребности включают в себя желание ощутить чью-то нежность, избавиться от одиночества, получить признание, подтвердить свою мужественность или женственность, повысить самооценку, выразить гнев или избежать скуки. Секс становится средством выражения и удовлетворения несексуальных эмоциональных потребностей.

Когда подростки пытаются удовлетворить посредством секса другие свои нужды, возникают новые проблемы. Если получить эмоциональное удовлетворение не удается, результатом могут стать усугубление депрессии, понижение самооценки, уменьшение степени близости, повышенная чувствительность и пониженная удовлетворенность сексом. Опасность состоит в том, что у подростка могут сформироваться незрелые, не приносящие удовлетворения отношения и сексуальные привычки, которые он перенесет и во взрослую жизнь (Hajcak, and Garwood, 1988).

Изучение значимости половой жизни для современной молодежи приводит к выводу, что в сексуальном поведении и установках существуют индивидуальные и социальные различия. Мы живем в плюралистическом обществе, в нем приемлемы различные нормы сексуального поведения.

Предпринято много попыток классифицировать эти сексуальные стандарты, но наиболее интересной оказалась работа Рейса (Reis, 1971). Он выделил в нашей культуре четыре стандарта сексуального поведения: воздержание, двойной стандарт, вседозволенность с нежностью и вседозволенность без нежности. Анализ сексуального поведения теперешних подростков требует расширения этой классификации:

• воздержание;

• двойной стандарт;

• секс с нежностью, взаимными обязательствами и ответственностью;

• секс с нежностью и взаимными обязательствами, но без ответственности;

• секс с нежностью, но без взаимных обязательств;