Морские дьяволы. Из жизни водолазов-разведчиков Балтийского флота ВМФ - Александр Ржавин

К приемам защиты относятся способы освобождения от захватов и маневрирование. Маневрирование — это действие в бою, при которых боевой пловец передвигается по дну в различных направлениях с целью ухода от атакующего противника и выбора момента для выполнения ответного технического приема.

«Дуэли» на ножах на глубине продолжительны и красивы лишь в приключенческих фильмах. На деле же под водой действует принцип: побеждает тот, кто нападает первым. Ведь на глубине из-за давления даже незначительное касательное ранение ножом, совершенно неопасное на суше, вызывает сильную кровопотерю.

В конце специальной легководолазной подготовки, при контрольных зачетах, боевые пловцы должны, например, выйти в море из подводной лодки через трубу торпедного аппарата на глубине порядка 10 м с буксировщиками типа «Протей», «Протон» или «Гуашь» в связке с подводным контейнером типа КТМ со снаряжением, а затем совершить под водой десятимильное плавание в точно заданное место с дальнейшим скрытым перемещением на берег для проведения там сложного учебного разведывательного или диверсионного задания. Скажем, ночью в море с края борта корабля, идущего со скоростью около 12 узлов, группа боевых пловцов в связке на буксировщиках и с контейнером прыгает в воду, заглубляется и под водой, ориентируясь по компасу, совершает в заданном направлении десятимильное плавание к берегу «противника». У берега, на отмели, они снимают и маскируют подводное снаряжение и буксировщики, разбирают контейнер с оружием, снаряжением, боеприпасами, автономными продовольственными сухими пайками (индивидуальными рационами питания), радиоаппаратурой и другими необходимыми средствами. Затем разведдиверсанты скрытно выходят на берег и осуществляют в «тылу противника» запланированный, примерно недельный, разведывательно-диверсионный рейд. После выполнения учебных разведывательных заданий и диверсионных акций «уцелевшие» бойцы группы осуществляют по одному из намеченных вариантов обратный тайный переход водного участка государственной границы, то есть отрабатывается снятие (возвращение) группы на свою территорию.

Кроме того, «парусники» планомерно и тщательно осваивали специальную разведывательно-диверсионную программу обучения, способы и методы проведения диверсий (или террористических актов, кому как выгоднее это назвать), правила организации побегов военнопленных, создания партизанских отрядов и групп подпольщиков, дезорганизации жизни населения. Много времени в планах подготовки уделялось одиночным и групповым действиям по скрытому передвижению по территории противника и при переходе госграницы или линии фронта.

Все шло хорошо. Но тут пресловутая перестройка, после чего родина сказала «вольно!», а затем добавила — «разойдись!». С 1991 года, в связи с окончательным распадом Советского Союза, в четко отработанной системе подготовки пополнения для подразделений специальной разведки произошел существенный сбой. Неутешительный факт: даже в 1998–2000 годах государство выделяло мизерные средства на боевую подготовку. Про начало 90-х лучше не вспоминать. Только благодаря личному составу и командирам Парусное буквально выжило в то время. По словам «срочников», именно командир части Анатолий Карпович и другие офицеры и мичмана помогли спецназу выжить в условиях финансового кризиса и разрухи в стране. Благодаря им в части была насыщенная боевая подготовка, была еда, были боеприпасы и топливо для техники, а матросы и старшины не забывали о том, что они — элита ВМФ. При микроскопической зарплате офицеры все равно приходили каждое утро в часть и воспитывали в матросах спецназ с большой буквы, как с благодарностью вспоминают свою службу в Парусном в то время Виктор Кос-тюкевич и его друзья.

Постперестроечный сбой доходил до маразма. Вот невзлюбил главнокомандующий военно-морским флотом Российской Федерации адмирал Феликс Николаевич Громов командира «халулайцев» капитана 1-го ранга Владимира Владимировича Омшарука. Потому что он был в отпуске, когда главком посетил часть в 1994 году. «Почему не отозвали?» — раздался гневный рык главкома Громова, после чего Омшарука сняли с должности, найдя надуманный предлог. А он не растерялся и восстановился через суд в 1996 году. Грустно отмечать, но тогда Комиссия по приему-передаче дел недосчиталась имущества на 2 миллиарда рублей (в ценах 1996 года): водолазного снаряжения, лодок, подводных носителей, техники, оружия. По словам Омшарука, оставлять разведчиков, которые ходят по лезвию ножа между жизнью и смертью, без материального обеспечения — это преступление. Разруливать такое положение дел, не получая месяцами зарплату, да еще имея начальниками главкома Громова и его людей — для Омшарука выглядело хуже судебного наказания. Не удивительно, что вскоре он уволился уже «по собственному желанию». Понятно, что командирская чехарда не могла не сказаться на положении в части. А главкому что, до этого есть дело? Не его же дети будут гибнуть из-за недостаточной подготовленности водолазов-разведчиков…

Помимо этого, разведке ВМФ России в срочном порядке пришлось снять с учета одну и передислоцировать другую разведдиверсионную часть водолазов-разведчиков, которые оказались на территориях новоявленных стран — бывших республик единой страны. По той же причине страна потеряла учебные заведения младших специалистов, готовившие кадры для радио- и радиотехнических разведывательных частей ОСНАЗ, разведывательных кораблей и подразделений Специальной разведки. В сложившейся ситуации руководство разведки быстро сориентировалось и специальным приказом предписало образовать при каждом ОМРП учебные роты.

Основные требования ко всем претендентам остались прежние — безупречные анкетные данные, стопроцентное здоровье и наличие спортивных разрядов. Особое внимание обращается на общее развитие и психологическую устойчивость кандидата в боевые пловцы. Эти показатели стали оцениваться специально подготовленными офицерами-психолога-ми в ходе предварительного собеседования и по результатам разработанных тестов на психологическую и профессиональную пригодность. После предварительного отбора с теми, кто по вышеперечисленным параметрам подходит для службы в разведдиверсионных подразделениях ВМФ, начинается индивидуальный разговор начистоту: кандидату рассказывают, кем ему предлагается стать, какие нагрузки придется перенести, и особо оговаривают, что ему придется прыгать с парашютом и действовать под водой. Чтобы стать настоящим боевым пловцом, надо изо дня в день трудиться на износ, преодолевать тяготы, которые обычному человеку трудно даже представить, а самое главное — многое знать и уметь. Изъявивших желание стать боевыми пловцами доставляют в пункт специальной разведки и зачисляют в учебную роту. Можно отметить, что по-прежнему стать боевым пловцом довольно сложно. К примеру, по статистике ОМРП, дислоцированного на Балтийском флоте, они из каждой тысячи призывников, прибывших на Приемно-техническую комиссию флота, отбирают для прохождения службы в своих подразделениях не более десяти-двенадцати человек.

В каждом ОМРП учебную роту, личный состав которой колеблется от 20 до 35 человек, возглавляет опытный командир в звании капитана 3-го ранга (майора). В течение полугода кандидаты осваивают азы разведдиверсионной деятельности. Все занятия проходят под строгим контролем военных врачей пункта. Каждая их рекомендация обязательно выполняется в ходе многочисленных и разнообразных тренировок и учений. Нагрузки на новичков увеличивают постепенно, при этом занятия по физической подготовке чередуются с другими занятиями по программе подготовки разведдиверсантов. Примерно через две недели интенсивность физподготовки возрастает. Бойцы ежедневно бегают по пять-шесть километров по пересеченной местности (раз в неделю — десять километров), затем следуют комплексно-силовые упражнения и обязательно — рукопашный бой. По истечении еще двух недель кандидатов выводят на спецназовскую, невероятно сложную, полосу препятствий, именуемую «тропой разведчика». Периодически они участвуют в «скачках» — так в разведпунктах называют 20-30-километровые марш-броски с полной выкладкой. В это же время они получают допуск к спускам под воду и начинают осваивать морские глубины. Одновременно новички учатся стрелять, изучают военную топографию, инженерное и минно-подрывное дело, готовятся к прыжкам с парашютом и т. д. В рамках тактико-специальной подготовки молодые бойцы участвуют в полевых занятиях и учатся скрытно передвигаться на местности и вести наблюдение за противником, проводят в составе разведгрупп поиски, засады, налеты и т. д.