Паладин нового строя. Неофит. Том I и том II - Кирилл Давыдов

обратно на сиденье, окончательно сделало меня клоуном в его глазах. И попытка поклониться, развалившись в кресле, и бесполезное разглаживания мятого пиджака явно не добавило мне баллов.

– Не беспокойтесь молодой человек, можете обращаться ко мне по имени отчеству. Это вас мне порекомендовала ее милость Екатерина? – вопрос сопровождался небольшой улыбкой. Забыл, что мне сейчас 9 лет и требований ко мне немного. Моя реакция в принципе должна быть естественна для ребенка, который испугался и разговаривает один на один с невероятно крутым, но незнакомым взрослым. Так что можно выдохнуть и спокойно разговаривать.

– Да. Я здесь с разрешения Екатерины Владимировны – свалим всю вину на классрука, потому что ей это не так страшно как мне, а во-вторых это правда.

– Хорошо, предлагаю вам прогуляться, нам надо обсудить пару моментов.

– Ладно.

– Тогда пошлите – после этих слов мы вышли на улицу и пошли в сторону старшей школы. Либо он идет на выход из Лицея в сторону Санкт-Петербурга, либо он ведет меня на растерзание управлению ИАЛ. Будем верить в светлое и доброе, главное не унывать! А еще Соня меня бросила! Она вообще-то отвечает за меня и после лекции должна была вернуть в младшую школу. Ух я ей задам в следующих раз!

– Первый вопрос следующий. Вы знаете, что рассказанное сегодня утром является тайной и ни с кем нельзя делиться услышанным? – во время неторопливой прогулки началось то самое обсуждение пары моментов. Прогулка настолько неторопливая, что мне со своими детскими ножками не надо особо напрягаться, чтобы поддерживать темп Александра Сергеевича. Плюс балл в карму его сиятельству. Некоторые сопровождающие о таком не заморачивается.

– Да, вы же сами сказали об этом в начале лекции.

– Молодец, что запомнил. Это действительно важно. Суть в том, что ученики седьмых классов и выше являются кандидатам или неофитами. Их статус автоматически дает доступ к таким данным. Но у вас его нет. – очередная пауза видимо должна заставить меня проникнуться величиной проблемы.

– Но мне разрешила Екатерина Владимировна! – очередная попытка свалить всю вину на эту прекрасную женщину. Потом извинюсь как-нибудь.

– Разрешения вашего классного руководителя недостаточно – вообще-то с тобой все согласовано было, так что хватит ломать комедию и выкладывай уже. Конечно вслух я сказал не это.

– И что тогда делать?

– Правильный вопрос. Выход есть и он достаточно простой. Сейчас мы идем в управление и подписываем расписку о неразглашении. После этого вам нельзя будет никому рассказывать об услышанном на моей лекции. – мужик, мне девять лет, моя подпись в подобных документах значит ровным счетом ничего. Сейчас за все мои действия отвечает лицей, и по сути лицей сам перед собой будет обещать, что я не скажу то, что не должен. Или в РНР хоть какая-то дееспособность начинается с девяти лет? Да ну, бред какой-то. Эта катавасия скорее будет работать в психологическом плане. Типа вот как важно не проболтаться, важную бумагу с еще более важными дядьками и тетками подписал. Ладно, послушаем что еще скажет наш доблестный лектор.

– Хорошо. Подписка так подписка.

– Остался еще один вопрос.

– Слушаю.

– Понравилась лекция?

– Очень!

– Хотите, чтобы тебя еще раз позвали на такие мероприятия?

– Конечно!

– Тогда не расстраивайте ее светлость Екатерину и она будет и дальше организовывать подобное.

– Но я не расстраивал ее! – в порыве чувств даже забыл про уважительное обращение. Я круглый отличник, за весь учебный год не получал оценки ниже четверки. Мог вообще с одними пятерками быть. Но чтобы не сильно отбиваться в этом плане от остального класса, поддерживаю средний балл по предметом между 4,6 и 4,7.Детдомовские кстати тоже все отличники, очередная странность нашей компашки. Ведь лицей работает как школа-интернат с ограниченным доступом во внешний мир. И у детей нет возможности посередине недели попросить родителей сделать домашку за них. И отличников у нас штук пять из двадцати учащихся. Дак еще на бальных танцах и робототехнике лучший. Первым занимался в прошлой жизни, а во втором нет ничего сложного для бывшего призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике и студента третьего курса. Только фехтование проседает, на нем я нахожусь где-то во второй половине списка, но далеко не на последнем месте. Вот не нравится мне этот балет с тяжеленной палкой, которая по недоразумению называется тренировочная шпагой, и все. Короче нет ни одного повода быть недовольным моей учебой.

– Расстраиваете. Екатерина Владимировна представила вас невероятно способным молодым человеком. Прекрасно учитесь, помогаете своим друзьям и одноклассникам, ответственный мальчик, которому можно спокойно поручить задание и быть уверенным, что оно будет сделано как надо. Неформальный лидер 1 Г класса Императорского Александровского лицея, стараниями которого этот класс стал самым спокойным и способным во всей младшей школе, если судить по количеству зарегистрированных дисциплинарных проступков и табелю успеваемости.

– Вот! Это я такой молодец! Нигде я ее не расстраиваю! – мысленно офигеваю со своей наглости. И про обращение к старшим забыл и перебиваю теперь. Очередной раз доказывает, что тело сильно влияет на мозг. Ведь понимаю, что поступаю неправильно и все равно так делаю.

– Но. Запомните, молодой человек, в этой жизни всегда есть «но». В вашем случае это отсутствие инициативы и лень. Не считайте ее светлость глупой, и она и все вокруг замечают, как вы уклоняетесь от хоть какого-то участия в общественных мероприятиях. Начиная от выступлений на Новый год, в которых участвовал весь класс, кроме вас. И заканчивая совместными походами в кино. А еще вы не прикладываете должных усилий на фехтовании, с вашими данными, которые подтверждают медицинские исследования и преподаватель бальных танцев вы более чем способны стать одним из лучших в том числе и в фехтовании.

– Я… Ну… Я не один такой. И не могу же я везде все делать. Я тоже устаю! – с этой стороны я не смотрел на ситуацию. Привык так делать в вузе, где всем более менее фиолетово, что и как ты делаешь. Тем более это нормальное поведение. Это в социализме с каждого по способности, каждому по потребности. А этот мир этой «заразой» не переболел, и страна у нас демократическая, делаю что хочу. А хочу я быть невероятно богатым ленивым тюленем. С первым как-то не срослось, хоть вторую часть своей мечты исполню.

– Вас никто не просит делать все и за всех. Люди несовершенны и способных