Школьник. Том 1-2 - Александр Мартаков

А потом началась «развлекуха»… Теперь уже нас делили на команды, учитывая сильные и слабые стороны каждого, чтобы «подкачать» в оставшиеся дни хоть немного. Игорь Владимирович знал некоторые подробности проведения «Зарницы», поэтому ближайшие тренировки обещали быть очень интересными. Особенно если учесть, что у него был реальный боевой опыт…

И мы еще думали, что сможем совмещать тренировки и занятия по предметам?! Наивные… Точно не сегодня… По крайней мере, не прямо сейчас… Из зала мы буквально выползали, мокрые как мыши. Переглянувшись, решили, что каждый составит список «больных» мест по предметам, после чего завтра запланируем кто, кому и как помогает с их решением. А пока все дружно пошли в сторону выхода из школы, на большее сил уже не оставалось…

— Петька, ты же помнишь, что нам еще к Петровичу сегодня?!

— Ааа… — было мне ответом.

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Кажется, тут и без меня нашелся хороший тактик. Главное — выдержать такие нагрузки, хотя Макс способен и на большее. Ну да посмотрим, будет как минимум интересно…

А вот идея насчет списка «больных тем» просто шикарная — так мы сможем подготовить курсы по предметам с учетом типовых «болей» учеников. Понятно, что это небольшая выборка, но «лиха беда начало», дальше будет только интереснее, я уверен.

Конечно, эта неделя покажется всем крайне насыщенной, но ведь впереди бурная студенческая жизнь, где нагрузки будут только расти. А у кого-то это вполне может оказаться военный ВУЗ, в котором особое внимание уделяется не только наукам, но и общей и специальной физической подготовке. Так что «Зарница» точно не будет лишней, а поможет выявить сильных духом и телом.

* * *

На пути из школы домой, центр Саратова.

Тот же день, обед.

— Макс, как ты считаешь, у нас есть хоть какие-то шансы в «Зарнице»?! — встревоженным тоном спросил Петька.

— Не знаю, друг мой. Вот правда, не знаю…

— Так не хочется оказаться никчемным слабаком…

— Петька, о чем это ты?! Какой ты еще слабак?! Что за мысли?!

— Ну, я тут подумал… Ведь с той стороны будут курсанты военных ВУЗов, т. е. ребята с хорошей физической подготовкой…

— И что?! У тебя она тоже неслабая… Опять же, у нас есть преимущество!

— Какое?! — в глазах Петьки появилась надежда.

— Нешаблонное мышление! Мы же не учились в этих самых ВУЗах, да и вообще Игорь Владимирович с нами практически не занимался по таким темам. А это значит, что мы будем использовать в большей степени свои спортивные наработки, у кого какие есть. А тут мы, футболисты, найдем чем удивить наших оппонентов!

— Твои слова…

— Пошли по домам, обедать пора и к Петровичу!

— Тут ты прав… Через час на нашем месте?!

— Да можно и минут через 45…

— Хорошо! Я буду!

Петька значительно ускорился, буквально «порысил» в сторону дома. Пришлось и мне «набирать обороты».

Глава 23

Учимся паять

Квартира Сергеевых, обычный жилой дом в центре Саратова.

12.05.1986. День.

На этот раз мне оставили вполне нормальный обед, мама постаралась, поэтому после душа я перекусил, переоделся и даже минут 10–15 успел позаниматься домашним заданием, а то сегодня «накидали» на дом довольно прилично, а делать его практически некогда, вечером только. В принципе, я даже за столь смешное время успел разобраться с солидной частью письменной домашки, благо задачки по математике и физике начал «щелкать как орешки».

Вообще, мне нравится та динамика, с которой сейчас удается заниматься, всегда бы так. Такое ощущение, что у меня наступило «прозрение», все, что связано с алгеброй, геометрией и физикой кажется таким легким и непринужденным… Особенно из школьного курса, а не задачников для поступающих в ВУЗы, там все-таки поинтереснее будет.

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Конечно, конечно, «прозрение» у тебя. Я его и подготовил, это самое «прозрение». Но как хорошо сработало, прямо на загляденье. Макс только прочитал и порешал, потом я ему ночью «залил» подготовленные материалы, в школе что-то повторили и… вполне органично получилось, домашка решается за считанные минуты. Да, там ничего особенно сложного не было, но, тем не менее, время затрачено только на запись решения, а думать-то особо не над чем. Всегда бы так…

* * *

По пути в мастерскую Петровича, от центра города до Сенного рынка.

Тот же день и время.

— Как успехи, Петруччо?! Пообедал?!

— Да, «червячок» был повержен в неравном бою с борщом и котлетками.

— Отлично! А я успел не только покушать, но и часть домашки сделал!

— Я тоже 2 номера решил! — Петька был доволен, как слон.

— Ого! Молодец!

— Я, конечно, не такой монстр как ты, но тоже кое-что могу, — с гордым выражением лица Петька начал рассказывать, что именно он сделал.

Весь наш дальнейший путь к мастерской был занят разбором задач, благо Петька захватил с собой интересовавшие его задания и учебники с тетрадями, чтобы потом записать. Порой мы останавливались на минутку, чтобы он мог зафиксировать на бумаге полностью разобранное решение той или иной задачи. Из-за этого мы шли, конечно, дольше, чем обычно, но гораздо продуктивнее. Даже успели разобрать несколько задач, до которых я не добрался, тут уже записывали оба.

* * *

Мастерская Петровича, недалеко от Сенного рынка.

Тот же день и время.

— Добрый день! — хором поздоровались мы.

— Привет, ребята! — с улыбкой отозвался Петрович.

— Как отдохнули?! — с хитрой улыбкой спрашивает Петька.

— Отлично! Но… хорошего понемножку, — виновато сказал Петрович. — Я теперь «в завязке».

— Вот как…

— Ладно, ребята, давайте забудем об этом. У нас тут целую кучу техники натащили с утра. Давайте сначала диагностику прогоните, заодно и меня проверите, а потом буду учить вас ремонтировать.

Следующий полтора часа мы добросовестно разбирались с техникой, которую принесли в ремонт. Ее было не так много, как во время нашего соревнования, но все равно прилично. Причем ни одной знакомой вещи, в повторный ремонт аппаратура не возвращалась, по крайней мере так быстро. И это хорошо!

Потом мы выборочно проверили друг за другом технику, где у Петьки была «чуйка» сразу, но много времени на это тратить не стали. Довольный Петрович тут же начал показывать нам, как правильно держать в руках паяльник, на что обращать внимание при выпаивании резисторов, транзисторов и микросхем, а потом просто дал по паяльнику в руки и посадил «пробовать».

Конечно, сначала мы тупо спаивали провода, чтобы научиться. Занятие бестолковое, но