Палестра - Ана Стейш

− Добро пожаловать в академию «Палестра». Пойдем за мной, − девушка повернулась и зашагала прямо по коридору, парни двинулись следом. Василиса, недолго думая, последовала за ними.

Внутри здание было не меньше, чем снаружи. Огромные дугообразные потолки, широкие кирпичные стены, вдоль которых стояли старинные канделябры. На полу были постелены красные ковры, идущие вдоль коридора. В конце была винтовая лестница, уходящая далеко вверх.

От долгого подъёма по крутой лестнице у Василисы закружилась голова, и ей пришлось схватиться за перила.

Когда они поднялись, у девушки уже болели ноги, а впереди с многочисленными дверьми, которые ничем не отличались друг от друга, предстоял еще коридор. А за ним ещё один.

Поворот за поворотом…

Василиса не знала, сколько они ещё шли, но наконец показалась нужная им дверь.

Она отличалась от других своей роскошью.

Если остальные двери были сделаны из дерева, то эта-из какого-то металла, обделанного красным бархатом.

Парни открыли дверь, пропуская внутрь Вивьен, а затем и Василису.

Потом они прикрыли дверь с обратной стороны и остались там.

Девушки находились в огромном кабинете.

Картины в золотых рамках украшали деревянные стены с выступами.

На потолке красовалась шикарная серебряная люстра, в которой вместо лампочек были свечки.

Справа от окна стояли маятниковые часы с красивой резьбой. И если прислушаться, можно было услышать их медленное тиканье.

Вивьен села на стул и, приподнявшись, пододвинула его к столу, который в сплошь был забит большим количеством различных бумаг и папок.

Василиса всё стояла у входа, пока Вивьен рукой не пригласила её сесть на диван, после чего девушка устроилась на нём, положив руку на подлокотник.

− Василиса я так понимаю? − Вивьен была довольно серьёзной.

− Да, но…как вы узнали моё имя? – брови Василисы приподнялись, в результате чего на лбу появилось несколько мелких морщинок.

− Я знаю о тебе больше, чем ты думаешь, − девушка усмехнулась.

− Простите, но что я тут делаю?

Вивьен помедлила прежде, чем ответить. Она как бы обдумывала свой ответ.

− Как ты понимаешь, на тебя напали, − девушка замолчала, но вскоре продолжила, – Мы не знаем точной причины нападения, но здесь что-то нечисто. Личность нападавшего нам так же неизвестна. Знаем только, что ты увидела то, что обычный человек увидеть не мог, − Вивьен встала из-за стола и подошла к книжному шкафу. – Этому есть объяснение, − девушка шла вдоль полок, проводя кончиками пальцев по корочкам книг. − Ты одна из нас.

− Из вас? − Василиса ничего не понимала.

− Да. Но осталось узнать, к какой стихии ты относишься, чтобы определить тебя на нужный факультет.

− Подождите, я…я не понимаю. Стихии?

− Именно. Их всего четыре: земля, огонь, воздух и вода. Тебе это знакомо? – Вивьен присела на кресло на против Василисы и стала пристально следить за ней.

− Что-то из сферы алхимии, вероятно? Но…причём тут это?

Вивьен тяжело выдохнула.

− У каждой стихии есть свои дети. Земля − гномы, огонь − саламандры, воздух − сильфы, вода − ундины.

− Это шутка какая-то? – глаза Василисы забегали.

Но Вивьен проигнорировала вопрос и просто продолжила свою речь.

− Задача нашей академии − научить таких детей правильно пользоваться их возможностями, силами или способностями, называй как хочешь − девушка наблюдала за изменением выражения лица Василисы. – «Палестра» разделена на четыре крыла, каждое из которых предназначено для своей стихии. Терральское − для детей земли – гномов (факультет – терренис). Только это не маленькие человечки, как в сказке. Они такого же роста, как и ты. Как правило, их даром считается умение общаться с животными, создавать иллюзии. Они с легкостью маскируются, а также имеют способность вызвать зону магической тишины и передавать беззвучные сообщения. Гномы − прекрасные изобретатели, могут создать практически всё. Они отличаются умом и сообразительностью, − Вивьен отклонилась на спинку кресла и закинула одну ногу на другую. − Кайлийское крыло − для детей воздуха – сильфов (факультет – кайлин). Они способны летать, отращивая себе крылья. Сильфы специализируются на использовании заклятия невидимости, что позволяет им прятаться. Они известны своей проворностью и быстротой. Также у них есть возможность ускоряться и усиливать свои атаки. Несмотря на то, что Сильфы способны обучаться и другим видам магии, их основным умением является магия Ветра. Как у одной из самых легких стихий, у них есть возможность использовать способность передвижения по стене. Ограничение около десяти метров, но при высокой степени ускорения есть возможность достичь тридцати метров.

Василиса молча слушала, пытаясь переварить всю информацию. Это было довольно трудно − поверить во что-то подобное.

− Инисское крыло предназначено для детей огня – саламандр (факультет – инис). Их тела столь холодны, что они могут спокойно находиться в огне. Также они могут призвать его и манипулировать им. Саламандры, если того захотят, одним прикосновением могут отравить противника своим ядом. Они имеют силу регенерации. Сильфы и саламандры являются конкурирующими стихиями. Отношения между ними всегда были напряжёнными из-за вечного выяснения, кто является лучше и сильнее. Саламандры стали сильнейшей стихией, потому что когда-то им удалось подстроить ловушку первому Владыке сильфов и убить его. В конце концов, соперничество превратилось во вражду, а вся эта ситуация вылилась в военное противостояние. Со временем они стали поддерживать мир, но напряжение не пропало, − на этом моменте Вивьен замолчала, она как будто пережила эти события снова − лицо её в момент стало грустным. − И последнее крыло – аквийское (факультет – аквин). В нём живут ундины − дети воды. Ундины известны своим высоким уровнем магических сил и могут легко использовать сильные целительные способности. Кроме того, они владеют заклинаниями магии воды. Ундины обладают умением сопротивляться холоду и видеть в темноте. Они отлично плавают с огромной скоростью и имеют высокий интеллект, − Вивьен снова замолчала, потом встала, подошла к столу и оперлась на него. − Осталось определить куда относишься ты. Каждый учится на своём факультете, а всё потому, что у каждого разные способности, следовательно, ученики ходят на те предметы, которые помогут раскрыть им их возможности в зависимости от стихии. Но на некоторых уроках вы будете пересекаться – они общие.

В комнате повисло молчание. Василиса не верила в происходящее. Слишком много новой информации навалилось на неё. Девушка уставилась в одну точку, лицо её не выражало ничего.