Проклятый класс - Иван Горшков

— Пока медитируешь, постарайся больше уделять внимания стихиям. — Напутствовал мальчишку старик, начиная воздействие маной для оказания давления на юнца.

Привычно войдя в медитативное состояние, Виктор направил большую часть своего внимания вовне, чтобы рассмотреть стихийные частицы. К своему удивлению он обнаружил гораздо большее, чем обычно, количество частиц стихии воздуха. Их большее количество позволило парню более чётко воспринять характер взаимодействия этих частиц с окружением и между собой.

Погрузившись в мир стихий, юноша не заметил, как прошел выделенный на медитацию час и был разбужен дедом Антаром, сразу перейдя к лекции об особенностях изучаемой стихии. Антар коснулся понятия воздуха и ветра как с физико-химической стороны, так и с магико-энергетической, описав его составляющие, принципы взаимодействия с остальным миром, включая воздействие на живую, магическую и неживую суть, а так же описал способы воздействия на сам воздух и ветер, используя всё те же научные теории, как раздельно так и вместе.

— А почему две теории раздельно рассматриваются? — Задал Виктор нехарактерно умный для себя вопрос.

— Тут всё дело в истории, — отмахнулся было старик, но видя заинтересованный взгляд юнца, решил рассказать в двух словах. — Ещё до становления Нирийской империи, народы жили в разных королевствах и смотрели на мир по разному. Мы, люди, воспринимали мир через призму магии. Всё в мире для нас было из маны и стихийных частиц. С другой стороны, гномы и полурослики изучали природу и мир с материалистической точки зрения, хотя не брезговали магией. А рядом живущие големы вообще магией владеть не могли и шли чисто техническим путем, оказывая влияние на союз последних и считая нас: людей; эльфов; фей и орков, настоящими дикарями.

— На континенте столько рас? — Воспользовавшись паузой, удивленно спросил юноша.

— Раньше так было, — кивнул старик. — А как сегодня, в спецшколе узнаешь. Я давно этим вопросом не интересовался. Не до этого было. — Отмахнулся он и постарался вернуть нить разговора. — Так где я остановился?

— Дикарями големы людей считали, — напомнил Виктор.

— Да, — кивнул Антар. — Тогда наука на месте не стояла и все королевства двигались вперед довольно быстро, постепенно начав применять свои изыскания не только на благо своего народа, но и в войнах, которые собственно и родили Великую Нирийскую Империю, правившую всем континентом. — Старик вздохнул и поспешил закончить. — Во время своего роста империя не уничтожала науки других народов, пусть те иногда казались чуждыми, а изучала их и интегрировала в свою научную систему. Так, между прочем, родились навыки Владения и Управления, вместо прежних навыков магии, того же ветра, например. Ведь мы научились именно управлять этим элементом стихии, а не просто призывать его, как положено в магических практиках.

— Значит Управление лучше? — с предвкушением уточнил Виктор.

— Оно шире, — ответил старик. — И только от твоей фантазии зависит его сила. Но хватит об этом. Перейдем к способам тренировки Управления ветром. — Антар решил закончить первую лекцию, которую ему не раз придется повторить, и собрал в руке шар воздуха, который был виден невооруженным глазом из-за скорости движения ветра внутри шара. — Их существует множество, как сложных, так и легких. Я предлагаю тебе наиболее простой, но довольно сложный метод тренировки. Шар ветра!

Видя, что мальчишка не впечатлился, Антар бросил шар в ранее подготовленную доску, поставленную вертикально около купальни. При попадании шара ветра в доску, ту разнесло на две части, а середина, куда попал дед, разлетелась в щепки.

— Это был кристальный дуб, — как между прочим заметил дед Антар, но вспомнив своеобразную ограниченность знаний мальчишки, добавил. — Он очень прочный. Произрастает в подземелье, недалеко отсюда. Чтобы его срубить, нужно владение оружием пика 2 ступени на 200 уровне, не меньше, с ориентацией на силу. А магическими средствами его срубить еще труднее.

Ошарашенный Виктор неуклюже подошел к длинной щепе, вошедшей наполовину в землю в паре метров от него и кое-как вытащил её, чтобы потрогать. На ощупь дерево и впрямь напоминало кристалл или камень, и поведя по ней пальцами, юноша не смог отколоть ни крошки, если не считать осыпавшиеся соринки земли.

— А как? — недоуменно спросил парень, но потом сделал понимающие выражение лица. — Ты сильный, дед Антар!

— Действительно, — кивнул старик. — Я сильный, но мощь этого шара была не столько из-за моей магической силы, сколько из-за способа её применения. Ты же видел у себя в статистике пункт, описывающий магическую атаку? — Получив в ответ кивок, Антар продолжил. — Я вложил силы примерно на сто единиц силы магической атаки и сто маны. Всё остальное, это мастерство управления ветром.

Антар демонстративно махнул рукой и все осколки и две половины доски подлетели к нему и приняли прежнюю форму, после чего старик провел рукой по поверхности доски, излучая темно-зеленое свечение из руки. Все трещины на собранной доске пропали и она выглядела как новая. Другим движением руки Антар отправил доску на место, из-за чего было впечатление, что прежнего удара не было.

— Это и есть управление стихиями, — наставительно произнес дед Антар. — Чем выше твой навык, тем меньше сил и энергии тебе придется приложить для того же действия. — Старик сделал паузу, так как понял, что повел речь немного не о том, поэтому снова создал шар ветра. — Ветер любит свободу, — добавил он в голос немного маны, чтобы тупо смотрящий на доску мальчишка обратил на него внимание. — Поэтому загнать его в столь маленький шар требует большого мастерства. И если ты сможешь создать такой шар, пусть с меньшей скоростью движения ветра, то сможешь получить навык необычного качества, наверняка. Даже в худшем случае продвинутый тебе гарантирован. Есть даже небольшой шанс на получение редкого…

— И как мне начать тренироваться? — С огоньком в глазах спросил Виктор, уже представляя как он шарами ветра разносит кысаков в пух и прах.

— С большего, — ответил старик, увеличив шар ветра до половины своего роста. — К меньшему, — Дед Антар начал потихоньку уменьшать шар, демонстрируя постепенность процесса, после чего перешёл к конкретике. — Для начала попробуй…

Под руководством деда Антара Виктор сначала улучшил свои возможности взаимодействия с ветром, после чего начал пытаться заставить тот двигаться по кругу. Вышло, но только вокруг себя и в радиусе пары метров.

К вечеру юноша смог уменьшить радиус движения ветра вокруг себя до полутора метров, но это было не главное. Самым важным было улучшение контроля над процессом. Если по началу для этого ему требовалось большое волевое усилие и хорошая доля маны, из-за чего парень часто медитировал между подходами тренировки, то к этому моменту он уменьшил затраты маны