Школа Бессмертного - Алексей Владимирович Ларин

был такой же маленький и напуганный. Кажется, детёнышей только что отняли от материнской груди и выволокли из норы на свет. В третьем коробе сидел взъерошенный, нахохлившийся птенец, больше похожий на воробья, чем на хищника.

Костя восхищённо выдохнул, осторожно опустил руку в ящик и вытащил птенца на свет. Птенец протестующе пискнул и цапнул за палец.

– Да не бойся ты, иди сюда! – Олег наконец изловчился, схватил волчонка за загривок и тоже вытащил. – Какой злющий!

– Ты бы тоже злился, если бы тебя так же вытащили, – резонно заметила Яна. – Ну иди сюда, Найка! Не бойся, моя хорошая, я тебя осторожно возьму. Вот так, Ная, вот, моя хорошая, мы с тобой обязательно подружимся!

Девочка осторожно вытащила лисёнка обеими руками и прижала к груди, ласково поглаживая пальцем по голове и спине. Лисёнок мелко дрожал, но уже не пытался вырваться.

– А с чего ты взяла, что это самка? – спросил Олег. – Может, это не Ная, а Най?

– Я попросила дядю, чтобы он достал мне девочку, – ответила Яна. – Думаешь, он мог ошибиться?

– Вопрос поважнее – что теперь с ними делать? – Птенец в руке Кости сидел спокойно и только рывками поворачивал голову, рассматривая новое место. – Покормить их, наверное, надо. Вот только чем? И как?

– Наши с Янькой ещё молоко сосут, – сказал Олег, критически осматривая своего питомца, так и болтавшегося у него в пальцах на весу. – Будем к блюдцу приучать.

Он опустил волчонка на пол.

– А твоему, – княжич подошёл к Косте, присмотрелся с сомнением, – не знаю, может, уже мясо можно. Только сырого. Попробуй маленькими кусочками покормить.

Яна уже наливала из кувшина молоко в блюдце и ставила на пол перед лисёнком. Недоверчиво принюхавшись, лисёнок осторожно начал лакать. Ковыляя на кривых слабых лапках, к блюдцу подбежал и волчонок.

– Брысь! – возмутилась Яна, отпихивая волчонка. – Это Найкино блюдце. Не пугай её, серый.

– Да ладно тебе, Янь, чего ты?! – вступился Олег за питомца. – Молока, что ли, жалко?

– Не жалко – налей своё! – отрезала Яна, сидя на корточках и охраняя свою лисичку от волчонка. – Вон сколько!

Олег скривился, но не стал дальше спорить. Налил молоко в другое блюдце, поставил перед волчонком.

– Держи, Вадим! Забей на этих девчонок, фиг с ними.

– Вадим? – переспросил Костя. – Ты тоже уже придумал?

– Ну да, – Олег повернулся к нему. – А ты чего, нет ещё?

Костя помотал головой. Он думал, конечно, но всё никак не мог выбрать подходящую кличку для своего питомца. Всё-таки не кошка и не собака – охотничий сокол. Как вообще принято соколов называть?

– Да как хочешь, – пожал плечами Олег. – Как тебе нравится, так и зови. Главное, чтобы он откликался.

– Ладно, подумаю, – решил Костя, подходя к столу и выбирая, чем бы покормить питомца. – Ну вот чего ему дать?!

– Да, блин, тоже мне, проблема! – Олег оторвал кусочек от ломтя ветчины, сунул под клюв птенцу. – Вот – жрёт!

Птенец, вытянув шею и запрокинув голову, жадно заглотил кусок. Костя отломил ещё, поднёс птенцу. Тот съел и его.

– Всё понятно, – хмыкнул Костя. – Эта птичка явно не зёрнышки клевать будет.

– Ну а то! – откликнулся Олег. – Ты погоди, сейчас Вадим с Найкой подрастут, тоже на мясо перейдут. Нам его теперь много понадобится.

Позавтракать в этот день толком не удалось. Ребята то и дело отвлекались на своих питомцев. Гладили, подкармливали, решали, где устроить. Когда пришло время идти на занятия, Яна едва не уговорила ребят взять зверьков с собой. С большим трудом мальчишки её отговорили.

– Дядя же сказал, что мы должны будем учить их, – продолжала настаивать Яна, спускаясь к учебному залу. – И сами должны будем учиться у них. Пусть покажет тогда как. С чего начинать вообще, чего делать.

– Сдаётся мне, Янь, это задача для самостоятельной работы, – хмыкнул Олег. – Может, он и скажет, конечно, но, думаю, предпочтёт, чтобы мы сами всё сделали.

Костя кивнул, он был согласен с Олегом. Хотя и от помощи не отказался бы.

– А я всё-таки спрошу, – решила Яна.

Она так и сделала. Бессмертный ответил, что для занятий с питомцами выделит им отдельный день на неделе, в который они будут изучать правила дрессировки, биологию, зоологию, орнитологию, общие принципы и практику превращения организмов. Но не сегодня.

– Сегодня разбираем третий закон Лонгира, – сказал Бессмертный. – Если успеем, попробуем какое-нибудь простенькое колдовство.

Ребята радостно переглянулись, потёрли в предвкушении руки. Бессмертный усмехнулся.

– Но сначала – теория. Записываем.

На чёрном экране за его спиной появился третий закон Лонгира: «Любое колдовское действие оставляет след».

– Записали? – спросил Бессмертный. – Теперь разбираем.

Бессмертный оказался первоклассным учителем. Костя был вынужден признать это, несмотря на собственные сомнения и неудачи.

Любую теорию, любой закон волшебства или науки Бессмертный всегда сопровождал наглядным примером. Демонстрируя на практике третий закон Лонгира, он в деталях показывал на экране и на моделях, какое колдовство какой след оставляет, как его обнаружить и как спрятать. Не уничтожить, подчёркивал Бессмертный (это невозможно), а именно спрятать. Но так, что найти его будет крайне трудно. И приводил в пример убийство Велизария, объясняя, как царица Марья обнаружила следы колдовства Сирин.

Он заставлял их учить таблицу умножения, считать дроби, проценты, решать простейшие уравнения, тут же на наглядных примерах поясняя, зачем это и как пригодится в колдовстве и в обычной жизни. Он демонстрировал трёхмерную увеличенную модель человеческого глаза, объяснял, как и что в нём работает, как это связано с мозгом и как это использовать в работе с Лонгиром.

Он рассказывал про замковые заклятия и корневые чары, на практических примерах показывая, как они работают, устанавливаются и снимаются. Далее следовали классификация видов колдовства и подробное разъяснение, чем эти виды характеризуются и отличаются друг от друга.

Он объяснял принципы работы Лонгира как проводника и тут же демонстрировал пример этой работы. На глазах ребят превращал кинжал в вазу, а в записи на экране в замедленном режиме и тысячекратно увеличенном масштабе они наблюдали каждый этап этого превращения и каждую молекулу, менявшую свою структуру с исходной на нужную. Бессмертный объяснял им, как необходимо рассчитывать сопротивление материала, затрату энергии, скорость и время превращения, заставлял высчитывать самостоятельно и тут же демонстрировать на практике.

Благодаря объяснениям и примерам Бессмертного Костя прекрасно понимал, как всё это делается, и легко учился просчитывать любую теоретическую модель. Но, как только дело доходило до практического колдовства, он неизменно терпел фиаско и не понимал почему.

Как и предсказывал Бессмертный, уже ко второй неделе занятий Яна с Олегом научились первым простейшим приёмам. Они двигали взглядом небольшие предметы, меняли цвета