Родить, чтобы воспитать - Петр Люленов

Все ученики встали. Была получена команда: «Садитесь». Все шумно расселись и закопошились в своих ранцах, доставая тетради для очередного урока ― по русскому языку. Александра Васильевна взяла в руки мел и красивым почерком вывела на доске: «Диктант». Убедившись, что ученики готовы к занятиям, сделала некоторые пояснения и начала диктовать. Диктуя текст, она обращала внимание на знаки препинания, что отвлекло ее от личных проблем. Когда диктовка была закончена, она дала команду ученикам самостоятельно проверить все, что они написали и самим исправить найденные ошибки. Сама села за учительский стол и снова задумалась.

Но на этот раз думала не о личном деле, что ожидалось вечером, а вспоминала о разговоре на прошлом уроке с Илюшей. И про себя рассуждала: «Вчера вечером мама меня ругала и к уму-разуму призывала, а сегодня я отчитываю своего ученика и призываю его к тому же. Что же в таком случае получается? Все люди в молодости совершают ошибки, а повзрослев, начинают требовать от своих детей, чтобы они их не повторяли. Вот и моя мама, поучая меня, призналась, что в мои годы тоже боялась ошибиться, но тем не менее преждевременно отдалась любимому парню. Видимо, много пережила до тех пор, пока мой отец не стал ее законным мужем. Поэтому и предостерегает меня от подобной ошибки и настойчиво требует, чтобы ее дочь не ошибалась и не доверялась преждевременно своему возлюбленному. И она права! Ведь в свое время отец, получив от нее все, что захотел, мог бы и бросить ее на произвол судьбы? Слава Богу, что он так не поступил! А пережив много тогда, сегодня мама боится: вдруг мой возлюбленный окажется подлецом? Вот главное, что ее беспокоит. Потому что таких плохих примеров в жизни полно!

Получается, что мама не запрещает своей взрослой дочери отдаться мужчине. Она прекрасно понимает, что рано или поздно это произойдет. Этот закон природы постоянно повторяется и его остановить невозможно. Главное в ее предостережениях заключается в том, что все должно совершиться в положенное время. По требованию существующих законов и без обмана. Мама боится, чтобы Алексей не оказался подлецом, поэтому со злости назвала его простым ухажером, даже не зная, что он за человек. И здесь мама права! Ведь в данный момент она видит меня не счастливой невестой, а обманутой и брошенной с заплаканными глазами женщиной. И еще с ребенком на руках, от которого мой ухажер якобы отказался. И как тут родительнице не переживать? Поэтому она не удержалась от гнева вечером, а потом постепенно успокоилась. Но когда автобус отъезжал, все же помахала мне пальцем и снова предупредила: «Будь осторожней!»

В таком случае, как мне вечером поступить? Ведь я пока еще в целостности и сохранности! Может, отказаться от того, что обещала Алексею? Тогда что он подумает обо мне? Нет, я стану его женой! Но отдамся ему после того, когда пойму, что он любит меня. А для этого попрошу его, чтобы он мне объяснил, как мы поступим с нашим ребенком, если вдруг я забеременею от него. Если он обрадуется этому, то с удовольствием отдамся ему. А если он ответит уклончиво или скажет, что еще не задумывался над этим, потому что пока не желает иметь ребенка, тогда я ему скажу, что стану его женой, но только после вступления в законный брак. И объясню свое решение тем, что не желаю быть только маской для него и удовлетворять его любовные утехи, а хочу быть любящей женой и благополучной матерью. Но почему я только сейчас так решила? Почему до этого без всякой мысли хотела броситься в объятия Алексея, даже не подумав о последствиях? Все ясно! Потому что «зелень» часто ошибается! Поэтому надо прислушиваться к старшим и опытным людям и не принимать их советы за пережиток прошлого. Стоило маме поговорить со мной, и я поумнела. Иначе отдалась бы самцу и сама превратилась бы в самку. Но так поступают только животные, а мы разумные люди, и все наши жизненные шаги должны быть выверенными и разумными».

Александра Васильевна поняла, что снова вернулась к своей личной проблеме. Осмотрела класс. Остановилась свой взгляд на второгоднике и подумала: «Вот и Илюша меня сегодня не уважает за то, что я его ругала и поучала. Ему кажется, что он уже взрослый и все знает. Но пройдет еще немного времени, и он сам убедится в том, что я права. А когда ошибется, вспомнит меня по-хорошему и покается, что не прислушался к моему совету. Ведь я права! Нельзя в наше время нормально устроить свою жизнь, если ты еще со школьной скамьи ленишься. Видимо, кто-то отрицательно влияет на его правильное воспитание. Мне надо будет лучше в этом разобраться и помочь мальчику исправиться».

Заметив, что ученики уже отложили ручки, шепчутся между собой и ждут дальнейшей команды, Александра Васильевна тряхнула головой, как будто хотела избавиться от чего-то лишнего. Встала из-за стола и спросила о возникших вопросах по диктанту. В классе стало тихо. «Значит, нет вопросов», ― сказала учительница. И в это время поднял руку ученик, который на прошлом уроке показал Илюше козлиную бородку, и спросил: «А вопрос не по теме можно задать?» Учительница пожала плечами и не без удивления ответила: «Задавай! Только, прошу тебя, без фокусов. А то ты со своими фокусами уже один раз разозлил Илюшу и заставил его спорить со мной!»

Мальчик покраснел и посмотрел в сторону Илюши. Тот понял, что на этот раз учительница поддержала его, и немного повеселел. Любопытный ученик задал свой вопрос: «Александра Васильевна! Вот когда вы говорили о людях в погонах и необходимости защиты Родины от врагов, то мы поняли, что внешние наши враги ― это немцы! А кто наши внутренние враги ― я не знаю. Ведь все наши люди любят свою Родину!»

Учительница улыбнулась, посмотрела на Илюшу, убедилась, что он уже не такой озлобленный. Поняла, что поддержка с ее стороны положительно повлияла на него. Перевела взгляд на мальчика, который задал вопрос, и ответила: «Ты не только плохо знаешь, кто наши внутренние враги, но и внешних врагов тоже не знаешь! Причем здесь немцы? Они такие же люди, как и все остальные! Да, наш народ воевал с немцами во Второй мировой войне и победил их, но это не значит, что немцы являются нашими вечными врагами. Ведь среди немцев есть много умных и великих людей. Возьмите Гете, Баха, Гегеля, Канта и многих других немцев, которые никогда не воевали, а писали стихи, сочиняли музыку, открывали философские законы и т. д. Разве великих людей Германии можно считать своими врагами? Ни в коем случае! Наоборот, они наши друзья. И не только наши, а друзья всего человечества! Люди, пишущие книги, сочиняющие музыку, рисующие картины, открывающие мировые законы ― обогащают науку и мировую культуру. Они творят добро. Вот почему немцы не могут быть нашими вечными врагами. Чтобы знать об этом, надо хорошо учиться в школе, стать грамотным человеком, прочитать много книг, чтобы лучше познать мир. Но в мире много и плохих людей, творящих зло. И среди немцев тоже есть такие злодеи, какими являлись: Гитлер, Геббельс, Геринг, Гиммлер. Вот они и заставили немцев убивать народы других стран».

Подчеркивая то, что начало всему хорошему у человека закладывает школа, Александра Васильевна смотрела на Илюшу. Заметила, что он заерзал и снова помрачнел. Но она не могла понять, от чего он изменился в лице: от злости или от того, что сработала совесть. А может, он, наконец, понял, что надо хорошо учиться? Повременив немного, учительница продолжила отвечать на поставленный вопрос: «А вот внутренними нашими врагами являются изменники Родины и люди, нарушающие общественный порядок и не выполняющие имеющиеся законы. К сожалению, таких внутренних врагов у нас больше, чем у немцев. Это в первую очередь воры, вымогатели, насильники и убийцы. Такие люди мешают честным людям хорошо жить, потому что обижают их, воруя чужое добро, вымогая деньги, трудом заработанные честным человеком. Вот все эти люди и являются злодеями и нашими внутренними врагами. С ними должна вестись непримиримая борьба! Такую борьбу постоянно ведут с внутренними врагами люди в погонах. И за это народ их уважает. Но помните, чтобы стать военным специалистом, надо хорошо учиться в школе. После чего можно будет поступить в специальные учебные заведения и приобрести желаемую профессию. Вот и давайте будем хорошо учиться. Это и есть начало вашего жизненного пути». Учительница замолчала. Она ждала очередного вопроса от учеников.