Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым - Мэдлин Левин

Как выглядит взрослое мышление у старшеклассников?

Семнадцатилетний Дилан держит у себя в машине порцию травки[94]. Мама, ища в бардачке страховку, находит пакет с марихуаной и начинает возмущаться. Ее беспокоит, как часто он курит и ездит ли за рулем под кайфом. Дилан откровенно отвечает, что курит пару раз в месяц и никогда не садится за руль в таких случаях. Видимо, он думал, что лучше устроить тайник в машине, чем у себя в комнате, где родители могут найти наркотик и «психануть». Вопреки первому порыву назвать Дилана обманщиком, мы должны отметить, что он демонстрирует умение поставить себя на место родителей и хорошо понимает, какой может быть их точка зрения. Помните, мы сейчас говорим о навыках мышления, а не о поведении. В конечном счете поведение Дилана во многом будет зависеть от его способности видеть вещи с разных точек зрения, но сейчас он является новичком в искусстве преобразования мышления в поведение.

Мама огорчена не столько экспериментами сына с наркотиками, сколько тем, что он, похоже, не осознаёт последствий, если его остановит полиция[95]. Дилан говорит, что тоже беспокоился об этом, – это свидетельствует, что он начал гипотетически размышлять о возможных осложнениях. Затем он смущенно признается, что несколько месяцев назад полицейский действительно остановил его, нашел пакетик с травкой, но просто сказал Дилану «быть осторожным» и отпустил. На основании этого случая Дилан пришел к выводу, что держать марихуану в машине не так уж страшно. Предвидя возражения мамы, он заводит сложный спор о плюсах и минусах употребления марихуаны, заключая, что, «учитывая все за и против», ее периодическое употребление не представляет для него опасности. Признак созревания когнитивного стиля – умение формулировать абстрактный и сложный аргумент.

К сожалению, несмотря на то что Дилан приобрел более зрелые навыки мышления, умение мыслить абстрактно и гипотетически, принимать чужую точку зрения, строить сложные аргументы и предвидеть последствия, он совершает ошибку, делая обобщающий вывод на основании одного инцидента. Уверенность Дилана в своей правоте подкрепляется тем фактом, что именно авторитетная фигура предпочла проигнорировать его проступок. Поскольку подростки придают больше значения потенциальному вознаграждению, чем потенциальному риску (в отличие от взрослых), то, что его легко отпустили, лишь укрепляет в нем ощущение вознаграждения. Таким образом, хотя мозг Дилана способен к взрослому мышлению, ему не хватает опыта и он чрезмерно подвержен влиянию своей лимбической системы, поощряющей те участки мозга, которые получают удовольствие от кайфа. В результате он приходит к другому выводу по поводу целесообразности хранения марихуаны в машине, чем его родители. Действия Дилана не бездумны: поставив себя на его место, мы легко можем понять, как он пришел к такому выводу. Итак, учитывая, что машина не лучшее место для хранения марихуаны и что употребление марихуаны является более сложной проблемой, чем кажется Дилану, как нам помочь ему мыслить еще более зрело?

Чем могут помочь родители

Аргументированная дискуссия с родителями поможет Дилану понять опасность обобщений на основании одного случая. Спокойное определение наказания (будь то отмена каких-то привилегий или просто требование не хранить наркотики в машине) убедит Дилана, что, хотя многое в его мире меняется, он по-прежнему может рассчитывать на разумное постоянство в своей семье. Продолжение дискуссии об употреблении марихуаны, если она не слишком эмоциональна и не превращается в конфронтацию, научит его лучше видеть плюсы и минусы ситуации. Вы можете быть чертовски рассержены, обнаружив, что ваш ребенок экспериментирует с наркотиками, но ваша задача – любить его (но необязательно его поведение), изучать факты, выяснять суть проблемы, поддерживать связь с ним и устанавливать ограничения. Ваша настойчивость в соблюдении запретов помогает подростку самостоятельно определять границы и совершенствует его самоконтроль.

Кроме того, вы должны знать, в каких случаях необходим дополнительный мониторинг. Например, у детей до пятнадцати лет, активно экспериментирующих с наркотиками (мы не говорим о паре-тройке раз), будь то марихуана, алкоголь, сигареты или что-либо еще, риск развития злоупотребления психотропными веществами и возникновения психических проблем достаточно высок. У детей старше пятнадцати лет, которые экспериментируют с наркотиками лишь изредка, долгосрочные отрицательные последствия не выявлены. Длительное влияние на здоровье оказывают только сигареты, потому что они вызывают привыкание. Конечно, это только статистика. Каждый ребенок индивидуален; одни начинают эксперименты с наркотиками рано и без последствий, в то время как другие – поздно и сталкиваются с проблемами[96]. Однако, как правило, чем дольше ребенок воздерживается от употребления наркотиков, тем меньше вероятность того, что в будущем он станет злоупотреблять психотропными веществами.

Одним из величайших достижений вашего подростка будет не только умение мыслить как взрослый, но и способность совершать взрослые поступки. (Я имею в виду накопленную зрелость; есть много взрослых, которые продолжают вести себя как подростки.) В конечном счете наши дети должны будут опираться в своем поведении на зрелое мышление, самоконтроль и жизненный опыт. До тех пор, пока эти три главных достижения не закрепятся (на это уходит много лет), поведение подростка время от времени будет казаться крайне опасным. Мама Дилана вряд ли хочет, чтобы ее сына ловили до тех пор, пока какой-нибудь полицейский не отвезет его в тюрьму для несовершеннолетних. Но дело в том, что обучение на собственном опыте – неотъемлемая часть способности эффективно применять свое новое прогрессивное мышление. Когда подростки накапливают этот опыт, преждевременное или чрезмерное вмешательство является ошибкой. Оно только мешает им закреплять навыки преодоления трудностей. Решение проблем за ребенка затрудняет формирование самоконтроля, самооценки и уверенности в себе, потому что тогда он не получает собственного опыта – его получаем мы. Все это учит подростков пассивности и несамостоятельности. Конечно, наша задача состоит в том, чтобы обеспечить безопасность своих детей, но, к примеру, заплатить за сына штраф за превышение скорости помешает ему получить опыт, в котором он больше всего нуждается, и установить в его сознании связь между его выбором и реальными последствиями.

Когда наши дети становятся подростками, мы настроены требовать от них доказательств, что они достаточно выросли. В большинстве семей подростки, чтобы получить дополнительные привилегии, должны демонстрировать более взрослый образ мышления и поведения. И пусть это требование неприятно, но оно идет им на пользу, потому что дает время потренироваться в своих недавно приобретенных навыках осмысления внешнего мира без особого риска. Трудно ожидать, чтобы шестнадцатилетняя девочка, неспособная успевать домой к 00:00, сумела уложиться до 1:00. Пятнадцатилетний мальчик, каждую неделю спускающий все карманные деньги на очередную видеоигру, вряд ли будет лучше распоряжаться большей суммой. Подросткам нужны практика и опыт. Их необходимо обуздывать, когда импульсивность берет над ними верх,