Анатомия страсти - Аркадий Эйзлер

Готтман имеет на этот счет особое мнение: чтобы оценить будущее отношений между супругами, совсем не нужно проводить с ними много времени. Еще в восьмидесятые годы он начал свои исследования в «лаборатории любви» неподалеку от кампуса Университета Вашингтона, опросив с тех пор более трех тысяч пар, подобных Биллу и Сюзанне, каждую из которых снял на видео и проанализировал по собственной методике, называемой Gottman SPAFF (специфический аффект). Это система кодирования, разбитая на двадцать различных категорий, соответствующих каждому из возможных настроений супружеской пары. Готтман обучил своих сотрудников распознавать в жестах и мимике тестируемых малейшее проявление чувств, а также интерпретировать их словарный запас. Анализируя видео, сотрудники давали каждой из персон за каждую секунду определенную цифру, и в конце 15-минутного видео набиралось 1800 цифр – 900 для мужчины и 900 для женщины. К примеру, ряд «7, 7,14, 10, 11, 11» говорит о том, что один из двух в период из шести секунд сначала сердился, потом чувствовал себя нейтрально, переходил к фазе защиты и в конце концов начинал жаловаться. Кроме того, к видео присоединялись данные электродов и сенсоров, показывая, когда учащался пульс мужа. Иногда жена ерзала на стуле, дополняя картину исследования.

...

Казалось бы, выводы Готтмана не имеют ничего общего с инстинктом и интуицией. Не принимая спонтанных решений, он сидит перед монитором и анализирует научную достоверность видеосъемок, секунда за секундой, олицетворяя собой классический пример сознательного и целенаправленного мышления. Но от него мы можем почерпнуть многое о структуре быстрого принятия решений, называемой «thin-slicing» – «рассечение на тонкие ломтики», что означает не что иное, как способность нашего подсознания на основе мельчайших составляющих любого события обнаруживать определенные характеристики исследуемых объектов в различных ситуациях и выявлять их отражение в поведении человека.

На основании своих расчетов, связанных с поведением в течение часового разговора сидящих на стуле перед экранами мониторов супругов, Готтман делает очень важное заключение, с 95% вероятностью определяя крепость брака двух партнеров на последующие пятнадцать лет. Если время наблюдения сокращается до пятнадцати минут, квота вероятности предсказания снижается до 90%. Но даже трехминутного наблюдения достаточно, чтобы с большой степенью вероятности определить, надолго ли останутся эти партнеры мужем и женой. Опубликованная им работа «Математика брака» полностью испещрена формулами и кривыми, напоминая мне спрятанный у меня на антресолях в свое время доклад О’ Кинси.

Итак, ученые берут себе на вооружение открытия, которые они делают при исследовании интеллекта для широкого использования их в нашей повседневной жизни. Ученые сходятся во мнении, что эмоции возникли в ходе эволюции, обеспечивая быструю реакцию в критических ситуациях. Такие новые критерии оценки интеллекта многообещающи, и ученые связывают с ними надежды.

Ум двигает массу.

Интеллект в любом своем проявлении – величина не постоянная. Она может меняться как в худшую, так и в лучшую строну. Особенно наглядно это можно наблюдать на детях, лишенных необходимых условий, но имеющих возможность довольно быстро наверстывать упущенное в развитии при наличии должной заботы. Поэтому американский проект «Head Start» старается совместить в одной программе педагогические и медицинские требования для обездоленных детей дошкольного возраста. Большинство исследований этой программы отмечают заметное увеличение IQ детей в среднем на десять пунктов. К сожалению, достигнутый положительный эффект часто теряется в течение нескольких лет пребывания ребенка в обычной школе.

В эту программу включаются дети в возрасте около трех лет, значительно позже фазы интенсивного формирования нейронной структуры мозга. Поэтому некоторые экспериментальные методы предполагают начало работы с детьми более раннего возраста. Убедительные результаты получили французские исследователи, проанализировав большое количество данных и выделив четыре категории детей:

1. Дети родителей с низким социально-экономическим статусом (СЭС), усыновленные родителями с также низким СЭС;

2. Дети родителей с низким СЭС, усыновленные родителями с высоким СЭС;

3. Дети родителей с высоким СЭС, усыновленные родителями с высоким СЭС;

4. Дети родителей с высоким СЭС, усыновленные родителями с низким СЭС, что очень редко происходит на практике, но именно такие случаи делают оценку наблюдений всесторонней ( Eliot L. Was geht da drinnen vor?).

Ученые еще раз убедились, что гены и окружение почти в одинаковой мере влияют на интеллект. При этом немаловажное значение имеет социально-экономический статус (СЭС): чем выше СЭС, тем выше IQ.

Такое преимущество кажется на первый взгляд незначительным. Но в действительности оно отражает существенное улучшение общей ситуации в пересчете на все население планеты. И тому еще одно доказательство: с тех пор как сто лет тому назад были введены тесты IQ, каждое следующее поколение имеет более высокие показатели, чем предыдущее.

Самый большой рост IQ наблюдается в Западной Европе и Японии, где каждое последующее поколение улучшает показатели на двадцать пунктов. В США этот рост значительно ниже, но все же весьма значителен – на три десятых пункта больше ежегодно (примерно восемь пунктов за поколение). Однако по сей день ученые спорят о том, действительно ли люди становятся все умнее или улучшение показателей тестирования можно объяснить многократным повторением упражнений и тренировок.

...

Объяснить генетикой этот эффект тоже невозможно – слишком быстро растет IQ. Чтобы гены людей с высоким IQ вытеснили генетику их менее интеллектуальных собратьев, «гении» должны были бы размножаться до абсурдности быстро. Остается одно объяснение: качественное, сбалансированное питание, снижение детской смертности, профилактическое медицинское обслуживание, хорошее образование и родительское внимание – все это влияет на рост IQ в индустриально развитых странах.

Многие ученые указывают на еще одну важную тенденцию, существенно влияющую на наш коллективный интеллектуальный потенциал. Учитывая то, что рост IQ при визуально-пространственной переработке значительно выше, чем при речевой, ученые предполагают, что причина – во все расширяющемся спектре средств массовой информации. С каждым поколением мир «картинок» – от фотографии к компьютерной графике – становится все сложнее и требует от молодого поколения все больших умений в освоении визуального мира. Последние исследования показали, что мышление неразрывно связано с деятельностью мозга, которая, с точки зрения эффективности, может быть оценена посредством характеристик, являющихся базовыми для определения уровня интеллекта.