Гусиное перо - Семён Львович Лунгин

Т а н я. Ух, до чего я тебя боюсь!.. Я тебя так боюсь, что просто жутко делается.

В о л и к. Слушай, отдай перо.

Из раздевалки выскочила  в т о р а я  д е в о ч к а.

В т о р а я  д е в о ч к а. Нет у нее ничего! Я и в платье смотрела, и в фартуке!

Т а н я. Вы что, обыскивали меня?!.

П е р в ы й  п а р е н ь. Она его, наверно, на себе где-нибудь держит.

— Отдай перо!..

— Тебе говорят!..

— Слышишь!..

И парни начали надвигаться.

Т а н я (шепотом). Уйдите!.. Уйдите!.. Я сейчас закричу…

Е л е ц к и й. Ну подожди, фанатичка… Мы тебе сделаем…

И в этот момент подошла  М а й я  Л ь в о в н а.

М а й я  Л ь в о в н а. В чем дело, ребята?

Е л е ц к и й. Да вот один вопрос нас интересует. Когда декабристов вешали, один — помните? — сорвался, а его этот генерал опять велел вешать. Разве это по правилам?

М а й я  Л ь в о в н а. Ну какие могут быть правила, когда вешают?

Е л е ц к и й. Вот я и говорю — какие могут быть правила. А Донченко спорит. Пошли, ребята.

М а й я  Л ь в о в н а. Таня!

Таня остановилась.

Что случилось, девочка?

Т а н я (покачала головой). Ничего.

М а й я  Л ь в о в н а. На вас же лица нет.

Т а н я. Все в порядке, Майя Львовна, есть лицо.

М а й я  Л ь в о в н а. Ну скажите мне — вы взрослый человек, — чем учитель может завоевать доверие ученика, его искренность? Мы знакомы друг с другом, шутка сказать, уже третий год. Как сделать, чтобы мы были честны друг с другом? Я же все знаю.

Т а н я. Я честная всегда. И со всеми.

М а й я  Л ь в о в н а. Нет, вы не понимаете, о чем я говорю. Вот у вас случилось такое событие, класс наэлектризован, этот бойкот… Ведь помимо, так сказать, служебных отношений у нас есть личные отношения. Я же чувствую. Мы же товарищи. Ну, пусть я, как это принято говорить, старший товарищ, но товарищ!.. Товарищ!..

Т а н я. Они не хотят вернуть его обратно.

М а й я  Л ь в о в н а. Кого вернуть?

Т а н я (пораженная). А вы не знаете?.. Ой, Майя Львовна, как вы нехорошо поступаете, Майя Львовна… Ведь вы так подошли ко мне, будто все знаете, а на самом деле вы просто хотите узнать от меня… Чтоб я подумала, что вы все знаете, и сказала вам… Ой, Майя Львовна, какой же вы человек, Майя Львовна…

М а й я  Л ь в о в н а (поспешно). Они не хотят вернуть обратно тютчевское перо, да?.. Так?..

Звонок.

Т а н я. У меня физкультура, Майя Львовна. Извините, Майя Львовна…

В учительской.

Учителя расходятся по классам.

М а р г а р и т а  С т е п а н о в н а (со значением). Василиса Федоровна, а Майя Львовна уже с Донченко беседует.

Ч е т в е р т а я  у ч и т е л ь н и ц а. До чего дошло. На всю тригонометрию по программе восемь часов, а на вступительных экзаменах только по тригонометрии и гоняют.

П о ж и л о й  у ч и т е л ь. А вы не понимаете. Это ж они нарочно делают, чтоб отсеивать.

М а й я  Л ь в о в н а  вошла в учительскую. В дверях ее нагнала  Н а т а ш а  М о р д о в и н а, в спортивном костюме.

Н а т а ш а. Простите, Майя Львовна, Нонны Владимировны нет здесь?

М а й я  Л ь в о в н а. Нонна!..

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а (вышла). В чем дело, Мордовина?

У портала.

Н а т а ш а. Нонна Владимировна!.. (Она еле переводит дыхание от бега и волнения.) Нонна Владимировна, я вам должна сказать одну вещь, я, правда, поклялась, что никому не скажу, но я должна сказать, потому что я тоже в этом виновата, и вообще я считаю, что человек не должен, если он…

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а. Что случилось, Наташа?

Н а т а ш а. Я тоже в этом виновата, Нонна Владимировна, и если вы будете наказывать Таню Донченко, то меня тоже накажите, это будет несправедливо, если вы меня не накажете…

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а. Ну?

Н а т а ш а. Таня Донченко вот вошла и взяла, а я «на атасе» стояла…

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а. На чем?

Н а т а ш а. Ну, смотрела вот, чтоб никто не заметил.

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а. Что не заметил?

Н а т а ш а. Вот как Таня его взяла.

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а. Что взяла?

Н а т а ш а. Вот, перо. Вы только меня тоже накажите, Нонна Владимировна, потому что я должна воспитывать характер, а я разным влияниям поддаюсь. Вот Таня на меня повлияла, и я поддалась, я вообще легко влияниям поддаюсь, а сейчас я понимаю, что класс прав, а мы не правы, а Таня вот не понимает. Вот. Она вообще не от мира сего. И если нам дорога честь школы, то мы должны… И Гору исключат, верно ведь, Нонна Владимировна, могут исключить, если это все вот выплывет?.. Я за эту перемену очень много продумала, Нонна Владимировна, и характер я тоже должна воспитывать, ведь вы сами говорите, что мы должны характер воспитывать, и нельзя же так, что у всех одна совесть, а у Тани другая совесть, у всех должна быть одна совесть, и у класса одна совесть, и у школы одна совесть, и вообще одна совесть. Я побежала на физкультуру, Нонна Владимировна, только вы меня обязательно накажите, потому что надо, чтоб вы меня тоже наказали… (И, уже убегая, закончила.) Это будет несправедливо, если меня вы не накажете.

Нонна Владимировна посмотрела ей вслед и пошла назад в учительскую.

В учительской.

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а  вошла вне себя от волнения. Майя Львовна тут же заметила это и буквально впилась в нее глазами.

Н о н н а  В л а д и м и р о в н а. Василиса Федоровна, перо украла…

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а (перебила). Пожалуйста, без эмоций, Нонна Владимировна. Я знаю. Идите на урок. Вы уже опоздали на три минуты.

Нонна Владимировна вышла. Василиса Федоровна испытующе взглянула на Майю Львовну.

М а й я  Л ь в о в н а. Диву даешься, Василиса Федоровна, что за семьи пошли. Мы занимаемся декабристами, и выяснилось, что ни у кого дома нет «Горя от ума». Никто не читал.

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а. У них еще будет по литературе.

М а й я  Л ь в о в н а. Я знаю, что будет. Но это же дико!..

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а. Майя Львовна, могли бы вы мне безо всяких обиняков сообщить, о чем вы беседовали с Таней Донченко?

М а й я  Л ь в о в н а. Простите, Василиса Федоровна, но ваш вопрос звучит как-то нескромно.

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а. А я считаю, Майя Львовна, что нескромен ваш ответ. Заведующая учебной частью имеет право знать, о чем говорит учитель с учеником вверенной ей школы.

М а й я  Л ь в о в н а. Василиса Федоровна, мы касаемся проблемы, уже обсуждавшейся сегодня.

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а. Так вот, Майя Львовна, как заведующая учебной частью я запрещаю вам где-либо и когда-либо использовать то, что вы вытянули от этой ученицы.

М а й я  Л ь в о в н а. То есть как — вытянула?.. Как вытянула… Я попрошу вас выбирать выражения…

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а (перебивая). Я запрещаю вам использовать это в вашей личной литературной деятельности.

М а й я  Л ь в о в н а. Вы не можете мне этого запретить. Это дело моей совести.

В а с и л и с а  Ф е д о р о в н а. А честь школы — не дело вашей совести? Боюсь, что нам с вами трудно