Интеллект. Инструкция по применению - Константин Шереметьев

Успешное поведение требует выделения в окружающей среде причин и следствий, управляющих воздействий и управляемых объектов. В случае нестандартных ситуаций привычные автоматические действия приводят к провалу. Дальнейшее поведение прерывается, а сознание блокируется.

В этом случае необходимо осознать привычное действие, то есть перевести внимание на сам процесс мышления. Выполнить мыслительный акт, цель которого – изменить саму мысль. Для этого мыслительный акт должен быть разбит на те составляющие, из которых он состоит, и эти примитивные части должны быть скомпонованы иначе. Интеллект и предназначен для управления этим процессом. Примитивные мыслительные операции заменяются на более эффективные.

Именно осознание – это ключ к интеллектуальному поведению, ключ к творчеству. Стереотипное мышление порождает стереотипные результаты. Но как только мы пытаемся выйти за рамки стереотипа, то попадаем в ловушку. Ведь в предыдущем разделе мы узнали, что стереотипные понятия уходят в подсознание и становятся неосознаваемыми. Как же извлечь их из подсознания? Это один из главных вопросов восточной философии. Как стать осознанным?

Путь здесь один. Любая подсознательная реакция в свое время прошла через сознательную стадию. И для борьбы с подсознательной реакцией нужно сначала сделать ее сознательной. Вытащить понятие о мире, скрывающее понятия, которыми вы пользуетесь.

Например, возьмем такое понятие как «деньги». Если вы начнете его раскручивать и переводить в сознательное восприятие, то увидите, что оно сопровождается массой негатива. Множество устойчивых сочетаний типа «деньги – зло» или «деньги портят человека», сразу выплывают из подсознания.

Но если присмотреться к этому внимательнее, то получается, что вы подсознательно не хотите иметь много денег, поэтому вы их и не имеете. Подсознание не дает этого сделать.

Объявление на дверях мастерской:

«МЫ РЕМОНТИРУЕМ ВСЕ!»

Ниже в скобках приписано:

«Стучите громче – звонок не работает».

С подсознанием справиться совсем не так просто. Как только мышление переходит на уровень стереотипов, у человека появляется очень важная вещь – психологическая защита. Задача психозащиты состоит в игнорировании незначимых понятий.

Психозащита – это бронежилет сознания. Она избавляет человека от необходимости уделять внимание привычным вещам. Это явление имеет свои положительные и отрицательные стороны, но именно оно чрезвычайно затрудняет работу психологов. Именно благодаря психозащите психология столь сложная наука. Ведь человек может говорить только о том, что он осознает, но его поведение определяется как сознательными мотивами, так и подсознательными. Поэтому доверять словам человека о себе и своих поступках может только очень наивный психолог.

Психозащита убирает из сознания подробности восприятия стимула и запуска стереотипного поведения. Человек перестает замечать то, что является причиной его поступков. На прямой вопрос: «Почему ты это сделал?» человек не может осознать истинную причину своего поведения, а на ходу придумывает правдоподобное объяснение.

Положительная роль психозащиты состоит в том, что она предохраняет сознание от множества избыточных стимулов. Если убрать эту защиту, то сознание непрерывно будет бомбардироваться несущественными мелочами. Там кто-то пискнул, здесь проехала машина, диктор по радио что-то пробормотал, нога не так наступила. Отвлекаться на все невозможно. Иначе человек не сможет шагу ступить, а будет все время прислушиваться, принюхиваться, разбираться и сомневаться. Для дикаря так и есть. Дикарю очень трудно сосредоточиться. Он все время отвлекается на окружающие стимулы. Обывателю проще. Множество ежедневно повторяющихся стимулов в сознание просто не попадает. Человек реагирует на них бессознательно. Более того, даже сам человек не знает, как он реагирует.

И вот здесь кроется отрицательная сторона психозащиты. Даже если человек реагирует подсознательно, то он все равно реагирует. Если какой-то стимул человека расстраивает, но он этого не осознает, то все время ходит расстроенный. Но с этим ничего поделать нельзя, потому что причины своего расстройства он понять не может. Поэтому человек приходит к психологу, который пытается найти эту скрытую причину. Но попытки разобраться наталкиваются на ту же самую психозащиту.

Единственный способ обойти психозащиту – это стать осознанным. Только ежедневное ежеминутное осознание того, что вы делаете и зачем вам это нужно, позволит вам уйти от стереотипов и стать творческим человеком.

Творец – это человек, который не мыслит стереотипами. Он берет привычные понятия и сочетает их в самых причудливых комбинациях, создавая новое знание.

И путь в творцы только один – самоосознание.

Здесь мы завершаем разговор о том, как человек получает знание о мире.

Напомним основные этапы получения знания.

Диффузные понятия. Как только человек сталкивается с любой новой областью знаний, то все что видит и слышит, представляется ему расплывчатым набором отрывочных знаний, которые никак не связываются в единую картину. Дикари на этом останавливаются и дальше не идут.

Стереотипные понятия. Если человек не останавливается, а смело идет дальше, разбирается, пробует новые для себя возможности, то постепенно картина становится ясной, и он начинает разбираться в теме и спокойно достигать в ней результатов.

Знание становится стереотипным и уходит в подсознание.

Но одновременно с ростом результатов возникает психозащита, которая не дает возможности человеку увидеть, что проблемы и ошибки в его работе связаны прежде всего с ним самим.

Интеллектуальные понятия. Для выхода на следующий уровень эффективности человеку нужно осознать свои понятия и поступки, и тогда он может создавать что-то новое, то есть творить. Интеллектуальное знание – это знание, меняющее мир.

И сейчас мы узнаем самое важное о том, как от стереотипа перейти к творчеству. Мы узнаем формулу таланта.

На кляче тощей и косматой

Сидит форейтор бородатый.

Пушкин «Евгений Онегин»

Смотрите, что у нас получается, когда человек становится мастером.

С одной стороны, человек пользуется всеобщим уважением, достигает реальных результатов и может гарантированно планировать свои достижения.

С другой стороны, человек все больше увязает в стереотипном мышлении и останавливается на месте. Пробовать что-либо новое ему страшно, непривычно и он даже помыслить об этом не может, так как путь ему преграждает психозащита.

Вопрос: как же ему двигаться вперед? Где та сила, которая позволяет сделать следующий шаг вверх, к своему таланту?