Трудный подросток глазами сексолога. Практическое руководство для родителей - Александр Полеев

Те, кто начинает ее в школе, вступают в свои первые сексуальные отношения со сверстницами или девочками на один-два года моложе, как правило, из своей же школы, из своего же двора или живущих по соседству. Около 70 % мальчиков свои первые контакты осуществили с девочками, с которыми встречались, с которыми создали или находились в процессе «создания» постоянной пары. Эта пара до начала отношений существовала, в одних случаях, несколько месяцев, в других – несколько недель или даже дней, но ее участники были связаны дружбой, увлеченностью или влюбленностью. Оставшиеся 30 % «передовиков» интимной жизни начали ее с так называемыми «случайными» партнершами, как правило, на вечеринках, днях рождения и прочих праздниках. В подавляющем большинстве случаев партнерши, впрочем, не были такими уж и случайными: это были девушки, знакомые им по школе или по месту жительства. В России – точнее, в крупнейших ее городах (мы располагаем данными только из мегаполисов) – исследователи практически не наблюдали случаев, когда мальчики совершали свой «сексуальный дебют» с совершенно незнакомой девушкой, с которой познакомились здесь же, на вечеринке, за несколько часов до близости. Такие «дебюты», конечно же, случаются – но не в среде старшеклассников.

Подобную картину начала интимной жизни у подростков мы наблюдаем во всех крупных городах Европы, а вот в США картина практически противоположная: менее 30 % старшеклассников вступает в интимную жизнь со сколь-нибудь постоянной партнершей, более 70 % – с девушками пусть и знакомыми, но не состоящими с ними в каких-либо отношениях. Может быть, именно поэтому расстройства в сексуальной сфере у старших (15–18 лет) подростков в США встречаются в два раза чаще, чем в Европе.

Американская подростковая культура существенно отличается от европейской. В Европе (в том числе и в России) примерно половина мальчиков в школьные годы создавала пары с разной степенью постоянства и разной степенью эмоциональной близости: от одной до пяти пар последовательно на протяжении трех старших классов, а то и начиная с восьмого! Американские подростки «разбиваются на пары» только в колледжах, т. е. в студенческие годы, да и то не на первом курсе. В школьные годы наличие постоянной девушки – большая редкость, тогда как для наших российских старшеклассников постоянная подружка – явление совершенно обычное. Отсюда и сексуальный дебют юных американцев с «просто знакомой» девушкой, и превалирование вечеринок как места для дебюта, и огромное число «сбоев» в интимной жизни.

Начинать интимную жизнь с малознакомой девушкой, чаще всего – в состоянии опьянения, уединившись, но с большой компанией сверстников за стеной – что может быть хуже для 15–17-летнего мальчика? В таких условиях – точнее, при полном их отсутствии – не каждый взрослый мужчина окажется, что называется, «на высоте», куда уж дебютанту. Конечно, алкоголь придал и мальчику, и девочке определенную смелость, раскованность, но одновременно нарушил собственно сексуальное функционирование.

На протяжении нескольких десятилетий врачи-сексологи, выступающие в средствах массовой информации, твердили подросткам: «Начинайте интимную жизнь только в благоприятных условиях: с девушкой, с которой у вас хорошие отношения, в квартире, запертой на ключ, и чтобы над вами не висел дамокловым мечом страх перед скорым приходом родителей. Для сексуального дебюта вы должны располагать достаточно продолжительным временем: вам нужны три-четыре часа. Это потом, когда всему научитесь, вам с подружкой хватит и часа: пятнадцать минут – на предварительные ласки, 15 – на сам половой акт, еще полчаса – на общение после близости. Потом придут родители, можно с ними чай пить, а от некоторых убегать побыстрее… А проведете первую в жизни близость, а то и вторую, и третью в вашей жизни в спешке, в страхе перед приходом родителей, или боясь, как бы бабушка не ввалилась в вашу комнату, – возникнут проблемы с сексуальной функцией! И тогда – милости просим на прием к врачу!»

Конечно, эту несложную мысль (как и несколько других, столь же несложных, но жизненно важных!) проводить бы на уроках сексуального воспитания в школе: сотни тысяч тинейджеров – и мальчиков, и девочек – сохранили бы здоровье в интимной сфере. Но, за неимением соответствующего курса и соответствующих уроков, мы внушаем эту идею в статьях, книгах, выступлениях на радио и телевидении. И я убежден: эта работа дала свои плоды! Все больше мальчиков и на приеме, и на лекциях в школах говорят и мне, и моим коллегам: «Мы с моей девушкой очень хотим начать сексуальную жизнь, но ждем, когда ее родители начнут выезжать на дачу, чтобы нам никто не мешал». «Мы уже год встречаемся, готовы начать – ну просто мечтаем об этом, но хотим начать в нормальных условиях…»

Бытует мнение, что в XIX – начале XX века существенная часть подростков вступала в «большой секс» с помощью секса коммерческого: родители – разумеется, состоятельные – нанимали своим отрокам профессиональных тружениц секса, причем на несколько сеансов, на несколько вечеров. И мнение это полностью соответствует действительности. Серьезное исследование группы французских социологов под руководством светила – самого Эрика Дюркгейма – было посвящено сексуальной жизни Москвы и Петербурга в 1911–1914 годах. По их данным, каждый пятый московский «отрок», относящийся к среднему классу, совершил свой первый половой акт с труженицей сексуального фронта – чаще, чем в Париже. Аналогичные величины получили в своих исследованиях первые российские сексологи – социологи, сотрудники Московского университета. В те времена Москва по всем параметрам считалась сексуальной столицей мира.

Та же тенденция имела место в 90-х годах прошлого века, причем теперь уже не только отцы находили и оплачивали работниц сферы сексуальных услуг, но и сами мальчики, часто и не ставя об этом в известность родителей. Отцы, которым мальчики потом признавались в похищении денег, только радовались. Как правило, тинейджеры, выбравшие такой способ сексуального дебюта, относились к группе опережающих по сексуальному развитию, а действо это совершалось чаще в 9-м, но иногда и в 8-м классе, причем посещений работницы сферы сексуальных услуг, как правило, было несколько. Подростки гордились своим «дебютом» и хвастались им перед сверстниками.

В последние 15 лет ситуация в подростковой культуре в этом плане принципиально изменилась. Обращение за помощью к профессиональной работнице сферы сексуальных услуг стало считаться чем-то недостойным, признанием собственной слабости, признанием неспособности построить реальные пусть только дружеские – отношения с реальной же девушкой. Это признается уделом «ботанов» и «задротов». Тинейджеры еще не знают, что взрослые мужчины часто прибегают к коммерческому сексу не потому, что у них нет «добровольной» партнерши, а из желания «безличного» секса, который в какие-то периоды жизни является для них оптимальным. Поэтому подростки, в большинстве своем, не одобряют и контакты зрелых мужчин с проститутками. Существенную роль в такой позиции играет и юношеский максимализм: «Ну да, у меня не получается найти себе подругу или склонить имеющуюся к близости, но к женщине, пусть и молодой, пусть и привлекательной, но отдающейся любому, кто заплатит соответствующую сумму, я и не прикоснусь! И не уговаривайте меня!»