Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе - Клаус В. Фопель

Инструкция

Опишите двойную любовь капитана. Как он любит свою жену? Как он любит фигуру на корабле? В чем он упрекает свою жену? (10 минут)

Опишите любовь женщины. Как она любит своего мужа? Почему ее так интересуют голубые камни? В чем она упрекает мужа? (10 минут.)

Опишите внутренний монолог женщины в адрес мужа, в котором она перечисляет все свои разочарования, которые испытывает в браке. Почему она завидует мужу? Почему она завидует фигуре? (10 минут)

Придумайте истории другое завершение. Женщина не слепнет, но корабль ее мужа тонет. Что женщина делает дальше? Опишите новую концовку истории в десяти предложениях. (10 минут.)

Придумайте кого-либо, кто имеет прочные отношения, но кого обманывает партнер. Опишите в своей истории, как развивается этот треугольник, какие чувства испытывают стороны друг к другу. Представьте, что обман станет явным, и опишите, как поведет себя обманутый партнер, а также что будет делать третий в этом треугольнике. (20 минут.)

Пусть как можно больше желающих прочитают свои истории вслух.

Вопросы для заключительной дискуссии

• Вам знакома ревность? Как вы ощущаете это чувство?

• В некоторых парах ревность разжигает страсть, а в некоторых – убивает любовь. Почему?

• Верите ли вы, что человек по натуре своей склонен к тому, чтобы хранить верность партнеру?

• Как возникают лояльность и верность в союзе двух людей?

• В этой истории слепота является лейтмотивом. Кто наказан слепотой и почему?

• Как распределяется власть в этой истории?

• В чем послание этой истории?

• Как можно описать процесс коммуникации между партнерами?

• Является ли капитан «мачо»?

• Насколько женственно ведет себя жена?

• В чем содержится разрушительная сила?

• Знаете ли вы истории из реальной жизни, когда любовные треугольники разрушали отношения?

• Что может быть позитивного в любовном треугольнике?

В древнем Китае император управлял страной с помощью специальных слуг, которые ходили по всей стране, заглядывали в самые отдаленные деревни и города и следили за соблюдением прав, исполнением законов. Они улаживали уличные споры, собирали налоги и являлись советниками во всех сложных ситуациях. У этих людей была огромная власть. Некоторые использовали ее себе во благо, другие были честны и справедливы и пытались облегчить жизнь людям.

Следующая история повествует о человеке, который обладал особой мудростью. Он решил деликатную проблему, не задев религиозные чувства населения.

Инструкция

На этом история не заканчивается. Распределите участников по подгруппам и предложите им поразмышлять, каким образом слуга императора может решить эту проблему. Он знает, что должен уважать глубокую веру людей в богов природы. Он понимает, что ему нельзя просто воспротивиться вере людей и запретить жертвы девушек. Как можно избежать смерти невинных девушек, не задев при этом религиозных представлений?

Когда вы найдете решение этого вопроса, совместно придумайте концовку истории. Напишите вашу версию, стараясь сохранить стиль изложения сказки.

Позвольте подгруппам прочесть свои тексты. Расскажите им, какое решение придумал слуга императора в самой сказке.