Чудо-ребенок с самых пеленок. Пошаговая методика развития ребенка - Оксана Агеенкова

Небольшая рекомендация: лучше выкладывать краску на бумагу заранее и только потом показывать её ребёнку, а кисточку быстро прятать, чтобы он её не видел. Если кисточку спрятать и не давать ребёнку, рисование приобретёт совсем другой характер.

У нас краски стоят в свободном доступе в баночках, и Светозар их в рот не берёт. Он может поковырять в них пальчиком, размазать по бумаге, испачкать ладошку, но только не съесть. Кисточку в рот берёт, а краски один раз попробовал, и больше такого не было.

Кстати, кисточки бывают разные. Можно дать обычную художественную кисточку для рисования, а можно широкую малярную.

Если ребёнок попробует немножко краски, скорей всего с ним ничего страшного не случится. Тем не менее хотя производители и пишут, что пальчиковые краски безопасны, всё равно это химия – натуральные краски долго храниться не будут.

Вы можете использовать самодельные краски. Вот их рецепт: 3 столовые ложки соли, 1 столовая ложка подсолнечного масла, 3 столовые ложки воды смешайте миксером с мукой до консистенции густой сметаны. Добавьте натуральные красители: красный – заваренный чай каркаде или сок свёклы, оранжевый – куркума, синий – черника.

Вопрос: «У нас бумагу рвёт, а краски не ест».

Если вы рисуете за столом или на детском стульчике, приклейте бумагу по всему периметру скотчем к столешнице. Тогда ребёнок будет рисовать, не отвлекаясь на неё.

Можно рисовать на обоях, у них размер большой, и бумага в этом случае ребёнка не заинтересует.

Если ребёночек уже хорошо стоит, можно рисовать в ванной. Так вам будет легче убрать следы творчества с ребёнка и вокруг места занятия. Только положите на дно ванны коврик, чтобы малыш не поскользнулся.

В ванной бумагу можно прикрепить на стену. Мы также снимали столешницу с детского стульчика, прикрепляли к ней скотчем бумагу и клали столешницу в пустую ванную.

Вопрос: «А если ребёнок вообще не рисует, что делать?»

Просто покажите ему, как это делать, как рисовать кисточкой, пальцами. Мы ведь не ставим цель обязательно научить ребёнка рисовать.

Мы просто показываем ему возможности окружающего мира, сколько в нём всего интересного, как увлекательно можно проводить время, что можно рисовать совершенно разными приёмами. Чем больше способов рисования малыш увидит, тем более развитая потом у него будет фантазия.

Вопрос: «Как часто можно рисовать с ребёнком?»

Мы стараемся делать это каждый день. И тогда есть прогресс, ребёнок привыкает к рисованию, начинает рисовать совсем по-другому. А если сделать большой перерыв, он потом, как в первый раз, сразу всё тянет в рот. Особенно удобно рисовать перед купанием: закончили и сразу пошли купаться.

Вопрос: «У меня ребёнок неусидчивый, он пять минут полепил, порисовал и убежал».

Пять минут – это, мы бы сказали, даже много для занятия. Хватит минуты две. Поковырял, полепил, поиграл, покатал, краской ладошки измазал, пальчиками постучал – всё, пусть бежит играть.

Не нужно настаивать, чтобы малыш долго сидел, потому что дети до года очень плохо фокусируются на одном предмете.

Кстати, для ребёнка пока не важен, как для нас, результат в виде законченной картины. Ему интересно: что получится, если я сделаю вот так? А красивая картинка нужна нам, мамам. Поэтому особо не переживайте, если ребёнок не хочет доводить начатое до конца.

Лепить мы с Серёжей начали примерно в год, а со Светозаром гораздо раньше, тогда же, когда и рисовать, – месяцев в шесть.

Лепили из обычного пластилина, из глины, солёного теста и магазинного теста для лепки.

Сначала раскатывали горошинки и размазывали их по бумаге. Для нас целью этих занятий было опять же дать ребёнку возможность почувствовать разные материалы на ощупь, их температуру, пластичность. Это развивает тактильные ощущения.

Потом мы стали раскатывать колбаски. Их можно раскатывать на доске прямо при ребёнке, в своих ладонях, а можно, если малыш разрешает, и в его ладошках.

Месяцев в девять-десять Светозар начал повторять наши действия – брать шарик пластилина, слепленный мной, и катать его на ладошках, отщипывать кусочки и лепить их на разные поверхности, ему это очень нравится.

Если ваша кроха ещё слишком мала, лепите сами и давайте ребёнку трогать ваши поделки пальчиком и получать тактильные ощущения, этого в принципе достаточно.

Слепите малышу любого героя и покажите, как он поднимает и опускает ручки, передвигает ножками, приседает. Первое, что мы слепили Машульке, – это пластилиновый медведь. Она просто влюбилась в него и очень долго с ним играла, медведь её очень впечатлил.

Мише очень понравилась такая игра. Мы взяли книжку, в ней были нарисованы разные животные. И этим животным делали пластилиновые носы – приклеивали их пальцем и говорили «биип-биип», и Мишутка стал повторять.

Ещё нашим детям нравится игра, когда мы лепим из пластилина рыбку и колечко и показываем малышу, как рыбка может это колечко схватить. То есть мы просто нажимаем рыбкой на колечко и поднимаем его. Для малыша это огромная радость, что колечко прилипло к рыбке.

Также мы с Мишуткой собирали гусеницу – прилепляли друг к другу пластилиновые горошины.

Ещё мы лепили Мишутке курочку и показывали ему, как она может клевать зёрнышки. Просто лепим курочку, насыпаем немножко зёрнышек и зёрнышки этой курочкой собираем. И таких игр можно придумать очень много.

Сказки из пластилина – это тоже бесконечная неограниченная тема и то, что обязательно нужно попробовать показать ребёнку.

Вопрос: «Какой из материалов безопасен для лепки?»

Для лепки безопасно солёное тесто. Его можно хранить в холодильнике и доставать необходимое количество.

Смешивайте муку и мелкую соль в равных количества, добавьте совсем немножко водички и хорошо перемешайте. Затем капните подсолнечного масла, чтобы тесто не пересыхало, а оставалось пластичным.

Вопрос: «У нас малыш теста боится. Смотрит, а как только в руки даём, отбрасывает его и плачет».

Если боится, не настаивайте, подождите. Пройдёт время, и через месяц, два, три попробуйте снова.

Мы бы хотели отдельно рассказать, как хранить рисунки и поделки. Если рисовать и лепить по нескольку раз в день, у вас их соберётся довольно много.

Сейчас мы выбираем самые красивые, которые нам особенно нравятся, а всё остальные просто выбрасываем. У нас на каждый год заведена папка с файлами, куда мы вставляем все «художества» наших малышей.

Можно потом сделать выставку работ и рассматривать с ребёнком, напоминать ему: «Помнишь, ты рисовал?»