Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек - Стив Биддалф

Со временем искорка вашей дочери может измениться. Мы, как взрослые, понимаем, что наши вкусы и интересы меняются, но мы по-прежнему стараемся достичь намеченной цели, сохраняем веру в себя, отдаем себя любимому занятию. Наши собственные искорки помогают нам получать удовольствие от жизни. Со временем искорка может стать делом всей жизни или остаться простым увлечением, но в любом случае она определяет нашу личность. Искорка определяет, кем мы станем в жизни — художником, писателем, спортсменом, общественным деятелем, изобретателем, философом, активистом; это проявление вашего глубинного «я».

Одна из главных задач родителей подростков — это найти их искорки. В этом вам помогут воспоминания о своих увлечениях в детстве и в подростковом возрасте. Что вам нравилось делать? Менялись ли ваши увлечения или они оставались неизменными? Погасла ли ваша искорка? Какие искорки есть сейчас в вашей жизни?

Обсуждение искорки ребенка должно быть предметом беседы во время каждой встречи родителей и учителей. Педагоги должны знать, чем увлекаются их ученики, и школа должна поощрять детские увлечения.

Местные общественные организации и департаменты образования должны изучать интересы детей, проводить разнообразные мероприятия, организовывать кружки и группы по интересам, в которых дети могли бы заниматься любимым делом в свободное время.

Группы по интересам помогают девочкам развиваться и находить свое место в мире еще по одной причине: они предоставляют возможность отойти от привычной схемы и взглянуть на себя по-новому, возможно более позитивно.

Часто девочки существуют только как бы в одном измерении — они общаются только со своими подругами и одноклассниками в школе, с которыми судьба свела их случайно. Конечно, у них еще есть и домашняя жизнь, но это не совсем то. Получается, что у них нет возможности взглянуть на себя со стороны. Если общение с одноклассниками не ладится, то у девочки может пропасть интерес к жизни, и она рискует прийти к мысли, будто не представляет собой ничего особенного. В группе же по интересам она встречается совсем с другими людьми, часто разных возрастов и обладающими различными представлениями о жизни. Это могут быть и чудаковатые старики, и бойкие эксцентричные дамы, и старшеклассники из других школ, и дети ее возраста, разделяющие ее интересы.

Девочки среднего школьного возраста могут увлекаться чем угодно — возможности здесь поистине безграничны: бальные танцы, скалолазание, вышивание, подводное плавание. Увлечь ребенка можно сотнями различных способов. Главное — не выдумывать стандартов и не определять для себя границ, не считать, что существуют какие-то особенные девчоночьи занятия; подумайте о том, чем увлекаются взрослые люди и какое занятие пригодится вашей дочери в дальнейшей жизни. Только не перегружайте ее многочисленными дополнительными занятиями после школы, пусть она занимается тем, что ей действительно нравится, поддерживайте ее увле чения.

Будь моя воля, у каждой девочки дома имелось бы место, в котором она могла бы спокойно заниматься своими делами, — уголок или мастерская, желательно вдали от телевизора и от младших детей. Там бы она могла устраивать «творческий беспорядок», работать над своими «проектами», хранить материалы и инструменты и т. д. В последнее время снова все большее распространение получает идея «сделай своими руками» — как средство выразить свою индивидуальность, как ответ на потребительское безумие, заставляющее девочек реализовывать себя только в покупках. Скульптуры, рисунки, глиняная посуда, украшения, различные поделки — все это развивает творческие способности, как в мальчиках, так и в девочках, и помогает им утвердиться как личностям. Известно, что даже взрослые мужчины любят мастерить что-нибудь в своем сарайчике или гараже; в идеале женщинам также было бы неплохо иметь свое личное пространство для самовыражения.

Но далеко не у всех есть возможность заиметь для этого отдельное помещение. В таком случае достаточно выделить девочке уголок или рабочий стол — не для школьных занятий, а для самостоятельного творчества.

В некоторых городах организуются группы по интересам, члены которых сообща снимают какое-нибудь помещение, где проводят свои собрания или где женщины старшего возраста учат девочек и девушек мастерить что-нибудь своими руками и дают им ценные советы. Порой благодаря таким занятиям находят поддержку те девочки, которые могли бы попасть в плохую компанию. Часто подростки безобразничают и ведут себя отвратительно от скуки — им просто нечем заняться. Новые знакомые и полезные навыки пригодятся детям в любом случае, даже если их увлечение впоследствии не станет их профессией.

Моя жена Шаарон работала медсестрой с семнадцати лет, и бывало так, что некоторые пациенты умирали прямо у нее на руках. В таких случаях она обращалась к пожилой женщине, заведующей больницей в небольшом городке; та приходила в палату и совершала странный ритуал — приоткрывала слегка форточку. Как она объясняла: «Чтобы вылетела душа». Так вот, в данном случае под душой я имею в виду не совсем то, что она. (Хотя я вовсе не насмехаюсь над этой идеей, и, возможно, они даже взаимосвязаны.) Когда Трейси Чэпмен пела «Все, что у вас есть, это душа», она пела о глубинной сущности человека, о том, кто мы на самом деле, и о том, что действительно важно для нас. Душу трудно выразить словами, но если у человека она есть, это сразу заметно. Иногда душа проявляется и в очень раннем возрасте, но обычно ее развитие связано с опытом, подчас тяжелым. У некоторых людей, похоже, так и не появляется душа — это эгоистичные, пустые люди, озабоченные только наживой и своим положением в обществе. Они готовы поддаться малейшему дуновению ветерка и с легкостью меняют свои взгляды. Человек же с душой подобен дереву с глубокими корнями, он крепко держится и под ураганным шквалом.

Посмотрите внимательно на десятилетнюю девочку, и вы увидите, растут в ней корни или нет. Мечтает ли она о чем-то высоком? Задает ли она трудные вопросы и наблюдает ли за взрослыми, обучаясь на их примере умению жить?

Относительно недавно демократический активист и лауреат Нобелевской премии мира Аунг Сан Суу Куй была освобождена из-под многолетнего домашнего ареста, на который ее обрекло военное правительство Бирмы. При первом же взгляде на эту хрупкую, одетую в традиционные бирманские одежды женщину становится ясно, что все это время она сохраняла самообладание и не теряла присутствия духа. Она немало выстрадала — на протяжении долгих лет не виделась со своими детьми и не смогла присутствовать на похоронах мужа. Несмотря на то что значительная часть ее жизни прошла под арестом, она продолжала переживать за судьбу своей многострадальной страны. Многие ее знакомые были убиты, подвергнуты пыткам или пропали без вести. Но у нее была стойкая душа, и она всегда находила в себе силы продолжать борьбу, чего бы ей это ни стоило.