Что такое искусство? - Вера Васильевна Алексеева

отношении плакат близок книге тем, что, как и она, плакат приобретает подлинно общественную жизнь через типографское умножение. Во столько крат, сколь значительна идея или событие, о котором объявляет афиша или суть которого передает плакат. Афиша и плакат — близки, но плакат — «бескорыстнее» в своем служении идее, подчас сам становясь олицетворением ее, превращаясь в образ, понятный без слов, хотя и уточняемый словами (стр. 285). Афиша — «корыстнее», ибо в конечном счете преследует цель практическую: оповестить-объявить «что», «где», «когда», «куда», то есть сказать читателю о чем-то полезном для него в данный момент. Например, об открытии выставки портретов художника XVIII века Григория Островского (справа — афиша выставки; художник А. Альперович). Афиша построена на репродуцировании портрета Анны Сергеевны Лермонтовой кисти Г. Островского.

Современная типография. Печатный цех.

ВОПРОСЫ

Как и в первом альбоме, читателю предлагаются вопросы по прочитанному и просмотренному материалу. Но на сей раз лучший ответ тот, в котором не только проявляются знания, но который оказывается и рассуждением. Поэтому многие вопросы составлены несколько иначе, чем в первом выпуске.

1. Как понимаешь ты слова «узнавать», «размышлять», «обобщать»?

2. Чем замечательны произведения изобразительного искусства; какие его виды входят в станковое искусство; какой из них возможно назвать «главным», «ведущим» и почему?

3. Почему мы говорим «станковое искусство»; в чем состоит его особенность? Почему станковую картину сравнивают с окном и в чем особенность этого «окна»?

4. В каких условиях живут станковые произведения; могут ли они сменить место своего обитания?

5. «Станковое искусство наиболее тонко и живо выражает индивидуальность художника ...» Как понять смысл сказанного?

6. Знакомы ли тебе виды искусства, встречающие нас в этом альбоме? Как понять слово «монументальный», «монумент»? От какого древнего слова происходит этот термин?

7. Чем отличается монументальная скульптура и живопись от своих «станковых собратьев»? В каких условиях живут произведения монументального искусства; могут ли они «поехать на выставку» в соседний город?

8. Назови по именам «детей» Графики, с которыми мы знакомимся в этом альбоме.

9. Как понимаешь ты слова «художник» и «мастер»; «искусство» и «ремесло»? И как понимали их в старину?

10. Объясни смысл слов «вообразить» и «воплотить»; как понять смысл слова «образ» и каким другим словом возможно его заменить?

11. «Работа в мастерской стала традицией ...» Как понять смысл сказанного? Что означает слово «традиция»?

12. Объясни смысл слов «тема», «сюжет», «содержание». Как понять древнее слово «идея»; насколько важна идея для монумента?

13. Что такое модель памятника? Есть ли связь между размерами монумента и его моделью? В каком смысле мы употребляем слово «масштаб» по отношению к произведениям искусства?

14. Почему скульптор не может создать монумент в одиночку; где он работает, кроме традиционной мастерской; кто ему помогает; в какие периоды создания монумента?

15. Какое отношение имеют к скульптуре такие слова, как «проект», «технология»? Знаешь ли ты происхождение этих слов, их перевод? А современное их значение?

16. Почему столь важно для автора памятника место его установки? В каком смысле говорим мы «окружающая среда» по отношению к произведению скульптуры?

17. Почему в искусстве скульптуры соединяется труд ремесленника и художника и что именно каждый из них делает в процессе ее создания?

18. В чем состоит особенность скульптурных работ с металлом в отличие от работ в дереве и камне? Назови любимый металл скульпторов. Что такое патина? Объясни особенности гипса в качестве скульптурного материала.

19. «Перевести скульптуру в металл ...» Как понять смысл сказанного? По каким причинам скульптор прибегает к «переводу», каким образом он осуществляется и какие именно мастера осуществляют перевод?

20. Что такое слепок? Репродукционная (отливочная) форма? Почему сложнее снять слепок с круглой скульптуры, чем с рельефа? Чем отличаются слепок и репродукция от копии?

21. Расскажи, каким образом снимают скульптурную маску с лица; какие маски ты знаешь и почему не всякую возможно назвать произведением искусства? Дай точное определение маски. Дай перевод слова «форма».

22. Расскажи о «восковом способе» отливки скульптуры. Почему отлитая скульптура оказывается полой изнутри? В чем состоит преимущество литья сравнительно с высеканием и вырубанием?

23. Чем отличается чеканка от литья? Какими инструментами работает мастер и какой материал избирает он чаще всего для чеканки?

24. Встречались ли тебе произведения, созданные в технике чеканки? Каковы они — рельефы или круглые скульптуры?

25. Почему для монументальной живописи исключительно важна архитектура? Что такое архитектура? Каково точное значение этого древнего слова и каким другим его возможно заменить? Объясни значение слов «интерьер» и «экстерьер».

26. Можешь ли ты объяснить общие качества живописного и скульптурного монумента? А их различие?

27. Какое искусство старше по возрасту — живопись монументальная или станковая? Назови три ведущие техники монументальной живописи. Почему техники монументальной живописи столь резко отличаются от техник живописи станковой? А в скульптуре?

28. Что такое фреска? Как переводится это слово? Каковы особенности работы в технике фрески?

29. Что такое мозаика? Как переводится это слово? Каковы особенности живописи в этой технике и почему она считается исключительно прочной?

30. Какая техника монументальной живописи ближе живописи станковой — фреска или мозаика? Почему?

31. Почему именно в строительстве, в архитектуре столь часто прибегают к мозаичному заполнению плоскостей? Какие примеры ты знаешь? Всякую ли мозаичную поверхность возможно считать живописью?

32. Почему говорят «штучная» и «наборная» мозаика? Чем они отличаются друг от друга; в какой из них чаще всего создают произведения живописи, а в какой — орнаменты?

33. Что такое ритм и как он проявляется в орнаменте?

34. Почему подлинно живописные решения осуществляются в наборной мозаике? Как работает живописец с мозаичным материалом?

35. Что такое витраж? Почему он принадлежит искусству живописи?

32. Как понять слово «декор», «декоративный»; почему эти слова так часто появляются в монументальном искусстве?

37. В чем состоит отличие графики от монументального искусства в процессе их общения с людьми? И каким образом один рисунок может принадлежать очень многим?

38. Что такое гравюра; каковы ее материалы, инструменты и каким образом возникает в гравюре изображение?

39. Что такое «доска» в рабочем процессе гравюры и почему гравюрные оттиски называют по-разному? Объясни значение слов: «ксилография», «линогравюра», «резцовая гравюра», «офорт», «литография».

40. Назови гравюры, с которых осуществляется высокая, глубокая и плоская печать. Какие способы обработки доски ты знаешь?

41. В чем отличие техники офорта от резцовой гравюры?