Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей - Рената Кирилина

Вы запомните, друзья.

Их на – Е спрягать нельзя».

Не обязательно использовать готовые мнемотехнические запоминалки, тем более, что готовых не так много, как нужно. Их можно составлять самостоятельно, например, придумать фразу для того, чтобы запомнить с ребенком месяца. Посмотрите, как это сделала выпускница курса «Умный ребенок» Мария. Она совместила мнемофразу и акростих:

Зима —З (вся одета в зимнее – шуба, шапка и т.д.) и внизу подписано ДЯФ (месяца – декабрь, январь, февраль).

Весна – В (добротная мамушка или большая мама) и подписано МАМ (март – апрель – май).

Лето – Л (Лошадка с венком на голове бежит и кричит – ИИА (июнь, июль, август).

Осень – О (оранжевая О и подпись СОН (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Так же можно по первым буквам придумать фразу, чтобы запомнить планеты или стихотворение для запоминания алфавита, дней недели.

Это самые простые приемы мнемотехник. С помощью этих приемов нельзя запомнить номера телефонов, большие объемы информации, даты и формулы, ПДД или определения, но уже можно запомнить многое.

Для более сложной информации существуют более продвинутый уровень техник запоминания, которые позволяют учиться быстрее и эффективнее.

С ними Вы познакомитесь далее.

Техника «Репка». Как научиться запоминать списки данных

Мнемотехнические приемы запоминания основаны на очень простом, но главном правиле мнемотехники – преобразование любой информации в визуальный образ.

Человеческий мозг не способен быстро запоминать точную информацию. Мы не можем быстро запомнить последовательность чисел, дети с трудом запоминают содержание скучных учебников. Но при этом без особого труда можем воспроизвести сюжет художественной книги, которую прочитали несколько лет назад.

Почему так происходит?

При чтении художественной литературы наш мозг создает большое количество разных образов. Мы как будто смотрим фильм, который происходит у нас в голове.

Поэтому наша задача состоит в том, чтобы научиться любую информацию, которую необходимо запомнить, ловко преобразовывать в образ.

Образ – это основа мнемотехники. Без правильно созданного образа не получится ничего.

Технику создания правильных образов называют мнемотехнический квадрат. Квадрат, потому что так проще запоминить, что правил – 4.

Первое правило – образ должен быть объемным.

Второе правило – образ должен быть цветным и четким.

Третье правило – образ должен быть ограниченным.

Четвертое правило – иметь относительные равнозначные другим образам размеры, массу.

Если образ правильный, его можно повернуть в своем воображении, приблизить или отдалить, даже перекрасить.

Как научиться представлять правильные образы?

Представьте машину. Какого она цвета?

Где она находится?

Попробуйте, поверните ее по часовой стрелке.

Против.

Поставьте машину на капот. На крышу.

Отдалите от себя.

Приблизьте.

Если получается, то выбранный образ отличный и правильный.

Представлять понятные и существующие объекты не трудно: кошка, стол, стул, человек, собака, кровать, машина – все это предметы, которые легко можно представить.

А что делать с абстрактными понятиями? И с теми, которые нельзя представить ограниченным?

Например, нежность или любовь? Солнце или дождь?

Для этого можно воспользоваться следующим принципом – слова (действия, признаки), которые нельзя представить однозначно, мы представляем с помощью подручных ассоциаций:

Нежность – Мама гладит ребенка.

Любовь – сердце или фантик конфеты «Love is…».

Солнце можно представить в виде мягкой игрушки в форме солнца.

А дождь – мокрый зонтик.

Эти ассоциации со временем найти становится очень и очень просто. Здесь дело практики и тренировки.

Сложные и непонятные определения и термины можно закодировать в образ по звучанию:

Например, штат Америки Аляска, если прислушаться, очень похож на «Коляска», и можно представить всех жителей штата с колясками.

А элемент таблицы Менделеева Рений – по звучанию похож на четкое образное слово «Ремень».

Чтобы найти подходящий образ, нужно либо несколько раз произнести кодируемое слово, либо закрывая правую часть и сокращая слово искать подходящее в родном языке.

Сделайте небольшое упражнение, закодируйте в образы эти слова. Напоминаю, они должны быть ограниченные, цветные, объемные и иметь массу.

Кошка

Стол

Лето

Сноуборд

Двигатель

Кольцо

Иголка

Ежик

Ель

Облако

Пылесос

Насос

Вертолет

Теперь давайте попробуем, используя технику «Репка», связать их между собой.

В сказке «Репка» герои держатся друг за друга: дедка за репку, бабка за дедку и т. д. Именно из-за этой связи мы запоминаем всех героев легко и просто.

Главное в технике «Репка» – представить запоминаемые образы и связать их друг с другом.

Можно представить кошку, которая прыгнула на стол. На столе лежала картина, на которой изображено лето. На картине сверху лежал сноуборд, а на нем перевозили двигатель. Сверху на двигателе было примагничено кольцо, на нем была большая иголка. Иголку стал отбирать ежик, и пошел спрятаться под ель. На ель сверху село отдохнуть облако, а кто-то пытался его запылесосить. Пылесос сломался и взяли насос. Насос убрали в вертолет.

Как можно соединять образы?

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

1. Освоить приемы мнемотехники.