Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин

Кирнарская Д. К. Теоретические основы и методы оценки музыкальной одаренности: Дис. д-ра психол. наук. СПб., 2005.

Китаев-Смык Л. А. Факторы напряженности творческого процесса // Вопросы психологии. 2007. № 3. С. 69–82.

Клименко В. В. Психологические тесты таланта. СПб., 1996.

Ковалев А. Г. О структуре способности к изобразительной деятельности: Конференция по проблеме способностей: Тезисы докладов. Л., 1960. С. 17–19.

Ковалев А. Г. Психология литературного творчества. Л., 1960.

Ковалев А. Г. Диагностика способностей в практике работы учителя: Склонности и способности. Л., 1962. С. 50–69.

Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Л., 1960.

Козленко В. Н. Проблема креативности личности: Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. М., 1990.

Козленко В. Н. К вопросу диагностики креативности учащихся. В сб.: Вопросы психологии познавательной деятельности. М., 1981. С. 116–126.

Козлов С. Ф. Способности и одаренность // Советская педагогика. 1940. № 6.

Колга В. А. Дифференциально-психологическое исследование когнитивного стиля и обучаемости: Автореф. дис. канд. наук. Л., 1976.

Колесов Д. В., Соколов Е. Н. О психофизиологии творчества // Психологический журнал. 1993. № 6. С. 43–54.

Колков А. И. Гармония и творчество // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 83–89.

Коломиец Е. Ф. Когнитивные аспекты современного исследования креативности // Ананьевские чтения, 2008: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2009. С. 201–202.

Колчин Е. Е. Художественная одаренность как объект экспериментально-психологического исследования (из опыта работы лаборатории психологии актерского творчества ЛГИТМиК им. Н. К. Черкасова): Искусствознание и психология художественного творчества. М., 1999. С. 320–338.

Комплексное исследование музыкального творчества: концепции, проблемы, перспективы. Тбилиси, 1986.

Копелевич Ю. Л. Об американских психологических исследованиях возрастной динамики творчества ученого: Проблемы научного творчества в современной психологии. М., 1971. С. 323–332.

Копнин П. В. Задачи и основные понятия логики научного исследования: Логика научного исследования. М., 1965.

Кореневская М. Е. Проектная деятельность как способ психолого-педагогического сопровождения одаренных подростков: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 2. С. 123.

Корнилов С. А. Современная психодиагностическая парадигма в исследованиях креативности. Психология – наука будущего: Материалы международной конференции молодых ученых. М., 2007. С. 215–218.

Корнилов С. А. Вербальный интеллект и вербальная креативность как предикторы успешности обучения. Психология XXI века: Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. СПб., 2008. С. 271.

Короленко Ц. П., Фролова Г. В. Чудо воображения (воображение в норме и патологии). Новосибирск, 1975.

Корсунский Е. А. Развитие литературных способностей писателей-профессионалов в их школьные годы // Вопросы психологии. 1986. № 4. С. 19–27.

Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. М., 1979.

Коршунова Л. С., Пружинин Б. И. Воображение и рациональность. М., 1989.

Кох И. Э. О творческой одаренности драматического актера: Сценическая педагогика. Л., 1973. С. 213–221.

Кочнев В. И. К проблеме изучения актерских способностей // Вопросы психологии. 1983. № 1. С. 108–112.

Краткий тест творческого мышления, фигурная форма: Пособие для школьных психологов. М., 1995. Креативная педагогика: методология, теория, практика. М., 2002.

Креативный ребенок. Диагностика и развитие творческих способностей. Ростов-на-Дону, 2004. Кривцун О. А. Феномен артистизма в современном искусстве. М., 2007.

Крогиус Н. В. Возрастные особенности интеллектуальных способностей. Саратов, 1972.

Крозье У. Р. Творчество в искусстве – искусство творчества. М., 2000.

Крутецкий В. А. Проблема формирования и развития способностей // Вопросы психологии. 1972. № 2. С. 3–13.

Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. М.; Воронеж, 1998.

Крылова М. А. Креативность и адаптация у старших школьников. Психология XXI века: Материалы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. СПб., 2005. С. 196–198.

Крылова М. А. Типы креативности и особенности социально-психологической адаптации // Ананьевские чтения, 2007: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2007. С. 204–206.

Кудрявцев Т. В. Психология технического мышления (процессы и способы решения технических задач). М., 1975.

Кудрявцев В. Т. Творческая природа психики человека // Вопросы психологии. 1990. № 3. С. 113–120.

Кудрявцев В. Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы // Психологический журнал. 1997. № 1. С. 16–31.

Кудрявцев В. Т. Воображение ребенка: природа и развитие // Психологический журнал. 2001. № 5–6.

Кудрявцев В. Т. К пониманию воображения как универсальной человеческой способности: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 2. С. 155.

Кузьмина Н. Е. Социально-психологические аспекты креативности подростков. Психология: итоги и перспективы: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1996. С. 178–180.

Кузьмичева И. А. Европейская конференция по изучению одаренных детей // Вопросы психологии. 1989. № 2.

Кулюткин Ю. Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя // Вопросы психологии. 1986. № 2. С. 21–30.

Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Развитие творческого мышления у школьников. Л., 1967.

Куприянова Н. В. Связь биологического и психологического пола с особенностями личности подростков: Автореф. дис. канд. наук. СПб., 2006.

Курбатов В. Я. Особенности художественного и научного творчества. Пг., 1923.

Курбатова И. А. Индивидуально-психологические особенности музыкально-одаренных подростков: Тезисы докладов Всесоюзной конференции по системному исследованию индивидуальности. Пермь, 1991. С. 141–142.

Курбатова И. А. Влияние психомоторной способности на успешность обучения игре на фортепьяно: Развитие и диагностика способностей. М., 1991. С. 32–38.