Фея в рюкзаке - Ирина Щеглова

– Ну, что вы придумали? – спросила Галка, когда мы шли в школу.

Она снова несла Фенечку, правда, теперь фея забралась в ее рюкзак.

– Не знаю, – вздохнула я. – Фенечка снова что-то задумала, но мне не говорит.

– И ничего я не задумала, – Фенечкина голова мгновенно появилась из рюкзака. – Будем действовать по обстоятельствам, – важно заявила она.

– Ой, что-то мне не по себе, – призналась я.

– Главное, чтоб Фенечку никто из учителей не заметил, – сказала Галка.

Перед входом в школьный двор мы уговорили Фенечку не показываться. Она подчинилась, но была страшно недовольна.

Едва мы вошли в класс, как нас сразу же окружили любопытные ребята и девчонки. Разговаривали шепотом, поглядывали на рюкзаки. Спрашивали, здесь ли фея и можно ли ее увидеть.

Мы с Галкой переглядывались и пожимали плечами. Галка поставила рюкзак на стол. Ребята столпились вокруг и даже дышать старались негромко.

– Опля! – завопила Фенечка, вылетев наружу. Послышались тихие возгласы. Многие зажали ладонями рты. Фенечка, наслаждаясь произведенным эффектом, покружила над нашими головами и не очень аккуратно приземлилась на стол. Посадка не всегда удается Фенечке. Она скорее плюхается, чем приземляется. Хотя лучше сказать «пристоляется». Она ведь на стол села.

Фенечка не растерялась, поправила платье, тряхнула рыжими кудрями, прошлась по столу и грациозно раскланялась перед ребятами.

– Ой, правда настоящая! – пискнули девчонки.

– А какая же еще! – важно отозвалась Фенечка. – Самая настоящая фея Феенелия, для друзей – Фенечка.

– Какая маленькая! – выдал кто-то.

– Зато ты такая огромная! – У Фенечки не задержится. Ребята тихонько захихикали.

Прозвенел звонок.

– Фенечка, скорее прячься, сейчас учительница придет! – всполошилась я.

– Ну вот, опять, – заворчала фея, забираясь в рюкзак. Ребята нехотя разошлись по своим местам.

Во время урока они оглядывались на нас, посматривали на Галкин красный рюкзак. Фенечке не сиделось спокойно, она то и дело появлялась и, заметив обращенные на нее взгляды, взмахивала рукой, улыбалась и всячески кокетничала, особенно с мальчишками.

Я не сразу сообразила, что произошло, а когда поняла, то было поздно. Стоило учительнице отвернуться от доски, как кусочек мела подпрыгивал и начинал рисовать под условием задачи картинку. Фенечка иллюстрировала условия задачи так, как она их понимала. Два замка, запутанная тропинка от одного к другому. Из того, что слева, двинулся, переваливаясь и подпрыгивая, автомобиль, сильно напоминающий жука-оруна (такие жуки водятся в стране фей). Навстречу ему из другого замка выскочил маленький человечек и что есть мочи побежал, поднимая тучу белой пыли.

В классе послышались смешки, сначала тихие, приглушенные, но потом, когда автомобиль и человечек встретились, смех стал громче. Потому что из автомобильчика выскочил другой человечек и стал настойчиво приглашать первого прокатиться.

Учительница в недоумении обвела класс глазами, но так и не обнаружила причину веселья. Ребята сдерживались изо всех сил. Человечку из автомобиля удалось уговорить встречного пешехода, автомобильчик лихо развернулся и погнал назад, к замку, из которого он недавно выехал.

– Он решил его подвезти! – простонал кто-то.

Галка опустила голову на руки и тихонько всхлипывала от смеха.

– В чем дело? – грозно спросила учительница.

Она поднялась с места и пошла по рядам, разглядывая наши тетради.

– Не вижу причин для веселья, – сказала она, – никто не решил задачу. Значит, будем решать всем классом! – Она резко повернулась к доске. Мелок упал на пол, мокрая тряпка мелькнула в воздухе.

Класс замер. На месте картинки быстро высыхало влажное пятно.

– Надо закрыть окно, – неуверенно произнесла учительница, – сквозняк.

– Да, очень дует, – подхватили девчонки.

Мальчишки с готовностью вскочили и начали закрывать распахнутые окна.

Учительница вернулась на свое место. Я нагнулась к рюкзаку и шепнула:

– Фенечка!

И сразу же услышала:

– Александра, иди к доске!

Галка толкнула меня в бок. Я вскочила с грохотом, чуть не опрокинув стул. Опрометью бросилась к доске. Подхватила мел с пола и быстренько рассказала учительнице, как я буду решать задачу.

Она велела мне садиться и сразу же вызвала Галку, чтоб та продолжила. «Записывайте, записывайте!» – настаивала учительница. Галка тоже пробыла у доски недолго. Учительница вызвала следующего.

Класс делал вид, что записывает. Фенечка же тем временем нашла другую забаву: заметив на потолке солнечных зайчиков, фея придала им форму настоящих зверьков и заставила их скакать по всему классу. Они водили хороводы, прыгали по тетрадям и учебникам, щекотали знаменитых ученых на портретах, отчего те ежились и почесывались.

– Что с вами сегодня такое?! – не выдержала учительница, услышав очередной взрыв смеха. Она не могла понять, в чем дело, потому что солнечный свет слепил ей глаза, а тем временем один из самых нахальных зайцев устроился прямо на ее голове. Он сидел тихо, поводил ушами и прислушивался.

– Фенечка, ну пожалуйста! – шепотом взмолилась я.

– Закройте шторы! – приказала учительница.

Плотные шторы закрыли солнцу доступ в класс. Но солнечные зайчики не растерялись, они собрались небольшими стайками и попрятались под столами, забрались в рюкзаки и карманы ребят и девчонок.

Когда урок закончился, я вздохнула с большим облегчением. Зато весь класс разразился восторженными воплями. У многих из карманов торчали ушки солнечных зайчиков. Девчонки гладили их, положив на ладони. Стоило нам выйти из класса, как целая стая зайцев запрыгала за нами по коридору. Так и пришли в другой кабинет в сопровождении зайцев. И что удивительно, никто не обратил на них внимания. На переменах все торопятся, редко кто смотрит по ноги...

Я уговаривала Фенечку не творить чудеса на уроках, а мои одноклассники настаивали на новом волшебстве. Я просила, я умоляла, я доказывала: «А что, если учительница заметит?», «А что, если кто-нибудь проговорится?», «А что, если?..».

Но меня уверяли в том, что все под контролем (интересно, под чьим?), меня успокаивали, даже называли трусихой.

Галка хмурилась и охраняла Фенечку от самых назойливых поклонников. Я звонила Егору и жаловалась. Но ни он, ни я, ни Галка, ни даже сама Фенечка не могли ничего изменить. Чудеса продолжались!

На географии глобус вращался сам собой, на нем шелестели и бурлили океаны, выросли горы в снежных шапках, а над горами, материками, островами и океанами плыли закрученные циклонами облака. Наша географичка приняла их за дым, испугалась, что электропроводка загорелась. Такая суматоха началась! Она вывела нас из класса, побежала в учительскую...