Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет - Валерия Фадеева

Таковы, например, загадки о кошке:

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Молочко пьет,

Песенки поет.

Мягкие лапки,

А в лапках царапки.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

В этих загадках названы хорошо известные ребенку признаки: у кошки мягкая шерстка, длинные усы, острые коготки, полосатая шерстка, она пьет молоко, поет песенки – мурлычет, умывается без воды. А вот загадка про петуха:

Кто рано встает,

Голосисто поет,

Деткам спать не дает?

Здесь есть подробное описание действий птицы, признаки выражены словами в прямом значении. Загадки про корову:

Мычит: «Му-у!»

Кто это? Не пойму.

Загадка основана на звукоподражании, поэтому ребенок легко может понять, о ком идет речь.

Голодна – мычит,

Сыта – жует,

Малым ребяткам

Молочка дает.

В загадке названы действия и отмечена польза, которую приносит животное. Лексика понятна и конкретна и поэтому подходит для малышей этого возраста. Еще одна загадка – о кукушке, которая основана на звукоподражании:

Кто на елке, на суку

Счет ведет: «Ку-ку…

Ку-ку!»

Детям также могут быть предложены рифмованные загадки, в которых отгадка рифмуется с каким-либо словом загадки:

Никак не согласится

Она лежать без толку.

Кто знает! Все знают мастерицу,

Усердную … (иголку).

Вот так чудо! Он со вкусом

Может кушать пыль и мусор!

И жужжит, как сотня ос,

Работяга… (пылесос).

Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова.

Спрячу-ка в карманчик

Бывший… (одуванчик).

Муха ахнула сперва:

– Ах, какие кружева! —

А попала в кружева —

И пропала голова!

Бедняжка, словно в тине,

Увязла в… (паутине).

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он… (жираф).

Верещунья, белобока,

А зовут ее…

(сорока)

Света руки не отмыла —

Не хватило Свете… (мыла)

Чешет пес Трезорка ухо —

Укусила, видно…(муха)

Пальцы на руке считать

Начал Петя. Вышло…(пять)

Ходят маленькие кони,

Мы зовем их просто…(пони)

Чтоб в мороз не мерзла Люба,

Мама ей купила…(шубу)

Под землею целый год

Роет нору черный…(крот)

И в уюте, и в тепле

Живет белочка в…(дупле)

В цирке я устал немножко —

Много хлопали в…(ладошки)

Обезьянка утром рано

В зоопарке ест…(бананы)

Мы набрали две корзины

Сладкой, спеленькой… (малины)

Надевай скорей на ножки

Свои новые… (сапожки)

Загадки для малышей не должны быть очень подробными, так как ребенок не может запомнить много признаков и соотнести их между собой.

Основные критерии при отборе загадок для малышей – лаконизм и яркость характеристики, точность языка и конкретность образа.

Таким образом, при отборе загадок для детей необходимо учитывать:

• соответствие тематики загадок воспитательно-образовательным задачам и жизненному опыту ребенка;

• полноту и конкретность характеристики;

• доступность языка и степень сложности художественного образа;

• тип логической задачи и характер мыслительной операции при отгадывании.

Как обучать ребенка отгадывать загадки

Чтобы научить ребенка отгадывать загадки, вам понадобится терпение.

Если ребенок затрудняется найти решение, иногда взрослые просто сообщают отгадку и сами растолковывают смысл загадки. Таким образом они лишают ребенка возможности думать, размышлять. Привыкая к готовым ответам, ребенок теряет интерес к загадке.

Поэтому вам прежде всего не следует торопиться с ответом. Также не стоит рассчитывать только сознательно отгадывать загадки: понимать их содержание, находить пути решения логической задачи, знакомить с приемами отгадывания, а также учить объяснять и доказывать правильность отгадки.

Обучение детей отгадывать загадки начинают не с их загадывания, а с воспитания умения наблюдать жизнь и видеть мир в многообразных связях, в красках, в звуках, в движении.

Ребенок сможет правильно понять и отгадать загадки, если он будет предварительно ознакомлен с теми предметами и явлениями, о которых пойдет речь в загадке.

Поэтому в основе работы по обучению ребенка отгадывать загадки лежат наблюдения.

Наблюдая различные группы предметов и явлений, ребенок учится выделять существенные признаки, связи. Получая сведения о транспорте, ребенок определяет характерные признаки внешнего вида (у автомобиля – колеса, кабина, кузов, фары и др.), характер движения (автомобиль едет по дороге, поезд – по рельсам, самолет летит по воздуху), назначение (транспорт служит для перевозки людей, грузов, для полива улиц и др.) Эти знания, которые малыш приобретает во время таких наблюдений, являются основой для отгадывания загадок о транспорте:

Что за чудо: синий дом,

Окна светлые кругом,